课后托管服务收费，不如提高教师待遇，变课后托管为正常教育活动

课后托管服务是为了解决一些学生在课后家长不在家，学生可能面临的缺乏管理的问题，而采取的一项措施、这项措施对于解决家长的后顾这忧无疑是具有很明显的实际意义了，可以说是一项顺应民意的做法。从实际情况看，绝大多数学生都是有这个需求的。但是由于采取这项措施，额外增加了教师的工作量，如何进行平衡教师的利益就成了一个问题。目前，解决的办法是课后托管实行自愿原则，参加课后托管服务的需要交纳一定费用。

这样一种作法从理论上讲是合理的，但是牵扯到学生收费，这就影响至了许多家庭，也就出现了各种杂音。而这种杂音的出现，往往给教师带来负面的影响，让家长感觉到是教师在收费，从而产生一些不和谐的现象。同时，由于课后托管不是教师的正常工作，所以学校在安排具体工作时，也面临一定困难。比如，教师因为某些原因，不愿意承担课程托管服务的工作，学校并不应该强制教师参加，这也使得课程托管服务的作用可能受到影响。

教育作为公益事业，义务教育阶段保证每一个学生享受优质的教育，政府有责任为学生提供良好的学校环境。政府应该为些行为埋单，社会也应该承担相应的社会责任。所以，如果在将学生的课后时间纳入教学时间统一管理，根据学生和学校的实际情况，合理安排一些非教学性质的教学辅助活动或者其他教育活动，应该是对于学生和家长是更加有利的。也就是说，在学生自愿的情况下，适当延长学生在校的时间，开展一些有益的活动。

这样的安排实际上是把课后时间仍作为学校正常教育活动的时间，这实际上就增加了学校和教师的工作量。既然是学校的一项正常工作，就必须牵扯到人力和物力的增加。这就要求，政府根据这种情况，根据正常教育活动的需要，适当增加教师的数量，提高教师增加相应工作量的待遇。如果通俗教师编制和待遇方面解决这一问题，显然学校就可以像安排正常教学工作一样安排课程教育活动，这样就延伸了学校的教育功能，从根本上解决了这一问题。

当然，这势必要增加政府的财政支出，但是义务教育作为国家的一项基本国策，国家在这方面投入更多的财力也是应该的。这也是国家解决国计民生问题的一项重要举措，也是政府的责任所在。教育作为最重要的一项社会公益事业，应当在这方面享有更多的优惠和资助。这也是社会发展过程中，应该格外引起重视的问题。

而现在的课后托管服务，实际上并不是一项公益性的活动。学校要付出，教师要付出，就必须有相应的待遇，这是不言而喻的。也许家长交一些托管费并不是太大的问题，但是在这样一种情况下，课后托管并不是学校常规的教育行为，是不是能够组织好就是一个大问题。如果，出现了组织方面的问题，家长就会对所交费用产生质疑，这样就可能会引发新的社会问题，所以目前的课后托管服务还处于一种实验阶段，能不能收到预期效果还是值得观察的。