幼儿园设计需要考虑哪些因素，承接各类幼儿园室内设计服务

前期：积极参与前期商业模式及商业策划大大提高商业与设计的结合度

核心：一切以客户应用与需求为核心总结行业经验发挥设计价值为核心

专业：带思考的专业见解带商业思维的空间策划带心思的设计思维

口碑20%+预期服务（ES）20%+感知服务（PS）45%+过去经验15%+购买

感知评核（PS）值：视觉外貌—功能设置—保健安全—感受体验

在幼儿教育的消费观念上，购买意愿直接受感知体验影响，PS值越高对幼儿教育机构的信任度越高

一、发展趋势

2017年广州市财政投入3.8亿元用于公办园和普惠性民办园的建设。信息显示，二胎开放后，幼儿教育需求日益加剧，发展进入高峰期。二、空间诉求无论市区园区的改建翻新还是郊区新园的建设和增加，对幼儿园的硬体空间诉求也不断增大，尤其注重幼儿的心理发展需要，空间的设计更趋人性化，科学化，系统化。

三、建设重点

幼儿教育用的空间建设重点由原来简单宽敞，明快更趋向于有助幼儿身心发育的心理保育层面空间建设更讲究愉悦感，投入度，情景化。

四、价值体现

无论是公立或者私立幼儿园都开始体验到空间设计的合理和高度科学性，应用的重要性，只有更专业，更贴心，更有想象力的设计及规划才能使新一代花苗得到良好培育的空间环境

领袖专家建议方略

通过十几年的发展，我国幼儿教育日益完善，我们的一些幼儿教育专家今年提出几点幼儿教育的统战方向的建议：

1. 品牌化

幼儿教育的品牌化之路势在必然，每个幼儿园都拥有自身不可取代的核心培育技能及中心思想，加上科学的管理机制形成园方独有的核心价值观——品牌

2. 科学化

作为体量较大的实体空间，内在的人性化，安全化，科学性，使用性的集体型应用系统尤为重要，强调区域应用围绕幼儿的身，心，体，智的尺度及使用来建立一套幼儿专属的科学型应用空间

3. 重运营

成本比重发生着战略型的转化，固定性成本在不断被转化或缩减，中后期延伸性的项目在之后的教育发展中应运而生，这样，迫使投资及建设方把资金的比重放在更能产生价值的后续项目上，灵活运用资金及长线的可持续发展才是品牌延伸之道

PART1 品牌化

品牌的视觉化呈现、文化性演绎、主题化策划

1. 视觉感知系统品牌化与设计要素的结合有力强化教育理念的差异化

幼儿园到处可见的艳丽色彩和欢快造型是可以用统一主题或者命题来贯穿式呈现，除了满足幼儿心理愉悦外，还可以加强成人的心理联想，感知园区文化及理念的差异化

2. 文化呈现差异化

商业化的今天作为盈利机构的幼儿园也承载着一个幼教企业的文化价值观这种价值观由设计师来演绎，在不同的空间展现出不同的面貌和风采，也以各种非视觉化的手法在细细的诉说着幼教事业及前线工作者的奉献精神及孜孜不倦

3. 统一印象营造

看得见的直观呈现视觉化形象，感受到的细节渗透教育价值观，无处不在的竭力展现幼儿园给家长的每一个良好的品牌形象，设计师笔下的每处角落及每个得心应手的应用，把校园文化之道深嵌人心

PART2科学化

针对幼儿人体工学定制的应用型空间设计方案

1. 保教兼备（真正的人性化功能设置系统满足幼儿的特殊化需求）

空间及使用功能既保证保育的安全及卫生要求，更是遵从幼儿心智开发原则，更趋教育性及趣味性，教育与功能兼备。设计师在空间及玩耍功能上增加不少极富乐趣又能寓教于乐的设施和设计

2. 集体与个性共融

作为一个集体生活的场所及空间，功能设计上应考虑共性与个性融为一体，既能让幼儿适应集体约束性也能愉悦地发挥个人特性及个性天赋，培养具备社会性文明又富有无限创造力的独立思维，一个大空间设置各种各样不同的玩乐，座躺，玩具及交流方式

3. 错时空间的利用

幼儿园的一天分成不同的活动内容，适当把部分硬装设计成流动型设备，可以时常交叉地使用同一空间，大大减少空间的闲置又能激活幼儿互动和劳动的因子，启发交互思维

4. 外到内的服务半径

无论在地理位置上及园内空间中都必须考虑到服务半径的设想，那么在幼儿园的平行交通，垂直交通，达到时间上的有效服务半径就是设计师重点考量的课题

PART3重运营

成本控制、资源巧用、底本养护、持续发展观

1. 成本的转移

顺应装饰设计大潮流，幼儿空间也应轻硬装重设备，凡除天、地、墙的基本装饰，柜子、墙饰、家具、间隔、围闭系统均可以考虑可移动的设备，既灵活机动又能循环应用，环保而且节省成本，把钱用在教育设备的刀刃上。

2. 设备管理系统

在幼儿园的设计初期就要建立一套运营成本的管理系统，监控一切影响成本的操作，建立投入分类管理机制，分别对硬性设备和移动，租借设备，可循环被第三方投入等进行不同方式的管理，建立日常维护系统，减少突发成本的增加

3. 分阶段持续建设

幼儿空间存在很大的变化因素，也有着很大的改善潜力，都会随着幼儿的发育及社会的发展产生延伸性的变化，那么幼儿空间要具备与时俱进，时刻保持尽善尽美的发展心态，对空间的超前性及预留性提出更苛刻的要求。

幼儿教育空间的设计要竭力在科学性的功能和消费行为心理学上达到一致或者平衡

（幼儿空间设计务必要求集中注意力在受众感受附加价值的建设上）

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Hum·Haa Design

整合︱幼儿空间领域设计︱创新