家长要实时看幼儿园监控被拒，老师怒怼：把我们当什么了？

幼儿园是孩子成长阶段的一个重要场所，但是，很多家长也担忧，孩子在幼儿园过得好不好？

于是，安装监控，实时查看孩子的在园动态，成了很多家长的意愿。

019月3日，杭州有位妈妈在开学之际提出诉求，希望自己能在App上实时查看幼儿园的监控，掌握孩子的状态，又可适当指导年轻老师。

为什么一定要幼儿园的监控做到实时呢？

这位妈妈的语气有些着急：“我们小朋友今年上小班，是一家公办幼儿园，班上小朋友比较多，有两位老师和一位保育员阿姨，但都比较年轻。最近班级群里都在讨论这件事，孩子刚上幼儿园，大家都不太放心，小月龄宝宝的家长更焦虑。”

对于家长的要求，幼儿园的相关负责人说，幼儿园除了教室、午睡室和卫生间，其它规定安装监控的地方，都装了。

说到家长们最关心的“安全问题”，老师解释：“教室和午睡室不安装监控，一是没有相关的文件规定一定要装，幼教界的专家对此也有很多争议；还有一个关键问题是，教室和午睡室装了监控，关系到小朋友和老师的个人隐私。

所以，我们非常慎重，也希望家长能够理解，也给老师们多一些信任。”

面对家长多番的担心和质疑，幼儿园里的老师也忍不住吐槽：“我们老师这一天太忙了，家长来体验一下就知道了。家长家里对付一个孩子有时候都炸毛，老师们同时面对二三十个孩子，换位思考下好吗？

有时候还要给孩子把屎把尿，都要耐心弄好。家长还提出要在手机上看监控，把老师当什么了啊？”

也有老师表现地比较淡定，因为并非第一年有家长提出这样的要求，只是站在老师的立场上考虑，装监控确实侵犯到了隐私权，适当的动作和做法也会被放大，这样老师没办法好好教育孩子。

“现在都说要尊师重教，对老师连这点最基本的信任都没有，为什么要送孩子来呢？”

02对于这个问题，从家长的角度说，有监控对家长来说是一个定心丸的作用，每个孩子对每个家庭来说，其重要性不言而喻，如果有监控家长们心里会有安全感。

不过，也有家长并不赞同在教室里装监控。

一位妈妈的孩子正在读大班，对于装监控这件事，她说：“把孩子交到幼儿园，要有最基本的信任。如果一个家长在监控里发现孩子没喝水，打电话给老师，提醒她给孩子喝水；另一个家长又在监控里发现孩子没好好吃饭，让老师赶紧去帮忙，一天下来，老师要怎么管班？

老师有自己的节奏，孩子在集体中生活，也是个适应的过程，要相信老师，也要相信孩子。”

有的妈妈干脆认为装监控是完全没必要的，因为想要知道孩子在幼儿园好不好，老师对待孩子怎么样，看小朋友放学回家的心情就好了。

一位爸爸说：“可以理解家长的心情，有监控当然是好的，可以随时在手机上看孩子的情况，也安心一些。但也应该站在老师的角度想一想，随时被监控着的压力有多大？我个人允许老师轻度惩罚孩子。这也是孩子成长的过程。”

03从老师的角度来说，这“第三只眼”有点太大了。

在老师头顶和背后安装摄像头，并将连接共享到手机App上，使老师时时处于家长的监控中，老师一会儿担心自己课堂上说错了话，一会儿担心哪个动作会引起误解，很大程度上会影响教学质量；

如果有一些家长过分关注孩子，一旦孩子表现不如预期，看着实时监控就直接打电话过来，打电话给老师，遥控“指导”老师的教学工作。这样太容易干扰教学节奏，打破课堂纪律。

而且一旦孩子知道自己时刻处在监控之下，很可能也不敢大胆表现自己了。内心一旦受到压抑和束缚，纯真天性也会慢慢被扼杀。

家长分分秒秒都能盯着孩子，对孩子心理影响上，也许不全是正面效应。

最感郁闷的还是教师吧，谁都有神情倦怠的时候，谁都有丢丑失态的尴尬，谁愿意被无数双眼睛分分秒秒地盯着呢？

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提升老师的教育质量，归根到底要从培养老师的师德和爱心做起，仅仅靠监控手段，但监控再全总有死角和遗漏。另外，从某种程度上说，摄像头也是对老师的一种不尊重和不信任。

从教育的长远角度看，家长要明确送孩子到幼儿园的目的，是让其明白如何与其他小朋友相处。

在这种交往中，孩子们获得了多种体验，酸甜苦辣都是成长所需要的营养。如果把孩子放在监视器下，短期看孩子不会出问题，但长此以往对孩子的成长是不利的。

家长需要做到尽可能放手，从小就给孩子一定的空间，让天真的孩子相对自由地成长。

家长和孩子之间的‘分离焦虑’只有几天的过程，完全可以克服。

让孩子尽早适应集体生活，真正做到在精神上‘断奶’才是目的。

05幼儿园的孩子往往表达能力有限，家长该如何与孩子沟通，了解孩子在幼儿园发生的事情？

对孩子的安全教育，一定要“早”，三岁就要开始安全教育。

譬如可以先教孩子一首小童谣：“小熊小熊好宝宝，背心裤衩都穿好，里边不许别人摸，男孩女孩都知道。”

对孩子你不能给他讲道理，道理他还听不懂。教育孩子得要符合他的心理、生理特点，而一首朗朗上口的歌谣，孩子是可以记住其中内容的。

最主要的是，我们做父母的一定要，用更多的时间跟孩子交流，而交流的过程中，不要让他觉得他是在告诉你什么。

要让他以一种就是完全开心的，欢快的一种表演性的方式。比如告诉孩子，‘妈妈特别想当宝宝，然后想让宝宝去当老师’，用这种让孩子感觉到，爸爸妈妈要跟我做游戏，然后就开始说“我现在要午睡了，老师你说我乖不乖”，这时候孩子也会高兴地进入老师的角色。

然后你再表现出一些不乖的表现，看他怎么去表现，父母就要学会观察孩子的动作；从孩子如果他表达一半突然停下来，这时候家长就得注意了。

不管孩子们嘴里说出什么样的话，都要和孩子对视，进行眼神的交流。要温和地引导孩子说出他遇到了什么，不要简单直接地询问，如果直接问孩子，会让他很紧张，从而抗拒说出。

孩子在幼儿园生活不是小事，幼儿园是孩子成长的基础之地。
亲爱的爸爸妈妈们，为了你的孩子，除了重要的安全教育外，请剔除掉多余的爱，让孩子在幼儿园收获更多的东西。

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一一老师，三亲教育体系创建者、创新心灵教育实践者，国家高级家庭教育导师、心理咨询导师，帮助众多妈妈度过生完孩子那艰苦的几年，陪伴共同成长，我们的宏愿：让每个家庭笑起来。