为什么我的孩子已经上了国际学校,英文写作能力还是跟不上?

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  孩子写英语作文废话多,不简洁,总被老师说是流水账?

  孩子莫名害怕/不喜欢写作,总有抵触情绪?

  写作文没思路,一节课也憋不出来?

  提升写作能力,就光是背诵范文?

  国际学校的家长有没有碰到过上面所说的问题呢?本来以为上了国际学校,把孩子放在了英语/双语教学环境中,他们的英文听说读写能力就能飞速提升,但是往往事与愿违。

  造成这种情况的原因大多不在环境,而是孩子的学习方法和学习态度问题。毕竟,孩子没有挥笔杆子的能力,就算家长是文学博士也不一定知道从哪下手。

  那么到底怎样才能让这些还未读过万卷书的孩子,在写作的时候下笔如有神呢?

  

  其实,解决孩子写作老大难问题,关键是教给他们正确的写作步骤和方法,有了好的方法和步骤,再给到孩子一些自信,让他们从写作中找到成就感,就基本上能解决基本的写作难点了。

  啥步骤?啥方法?家长们有些懵,不要着急,规划君这就为各位家长介绍一下英国小学、美国小学和国际学校的课堂上都会使用的训练方法。

  ▼学会拆分,使复杂的结构具体化

  在国内的写作教学上,老师比较重视“背诵与积累”——背诵大量优秀范文;积累词汇、短语、句式等。其实,这在本质上对于孩子的写作能力是没有太大帮助的。

  而国外课堂的写作课不同,它注重孩子的逻辑和表达能力,以拆解复杂的写作为核心思路,不要求死记硬背,而是让孩子明白写作,到底该从哪下笔。

  一篇复杂的记叙文,通常让孩子千头万绪,但是拆解来看,一篇记叙文无非就是那几个元素:人物(Character),地点(Setting),开始(Beginning),经过(Middle)和结果(End)。

  我们将这些必要元素分开,分别写好每一部分的大致内容,这篇文章也就差不多成形了,最后在丰富润色一下内容、梳理一下结构,基本上就OK了。如果还不知道怎么下笔,可以让孩子自己画一张事件的流程图,边画边把整个事件发生的流程梳理清晰,这样把一个大任务拆分一个个小任务,分别攻破,总会比对着一篇作文题,抓耳挠腮、咬破铅笔头才写出两个字强。

  ▼五个步骤贯穿写作过程

  不管是记叙文、说明文还是别的文体,写作过程中都最好都遵循5个步骤。具体哪五个步骤呢?

  第一步:Brainstorming 头脑风暴

  ▼拓展阅读

  头脑风暴指一群人或一个小组,围绕一个特定的兴趣或领域,进行创新或改善,产生新点子,提出新办法。在这个过程中,每一个人都畅所欲言,提供己见,从而产生尽可能多的观点。

  那么一个人怎么头脑风暴?

  

  实际上,独自一个人有时候比在小组里的想法更多更具创造力,自由轻松的环境可以提升你的思考方式。独自进行头脑风暴,首先应该从不同的角度来进行有创造力的思考;其次可以自问自答一些直接性问题,来帮助思考。

  举个例子,比如孩子要写一篇以“参观动物园”为主题的文章,就可以先画一个圆圈,当然,这个圈不圆也行。接着孩子要把能想到的关键信息都写下来,越多越好,“大熊猫、猴子、笼子、游览车、老奶奶等等”,写之前先不用考虑怎么去写好每一句话或者一整篇文章。

  为什么?因为写文章的思路,或者说去动物园的所见所想,孩子是知道的,但是如果从一开始就把这条清晰的思路变成华丽的句子,对孩子来说还是有些困难的,而这样做就从根本上解决了孩子写作没思路的难题,有了思路就有话可说,再把这些信息按照一定结构写成句子,不就是一篇文章了吗?

  第二步:Write down 写下来

  这一步是比较难的,不仅需要技巧而且需要积累。写文章很重要的一点,就是你对人事物的敏感,并学会表达和描述所观察到的事物,及其之间的差异。

  人类感知世界主要有五种方式:眼睛看,耳朵听,鼻子闻,嘴巴尝,手触摸。这是我们每时每刻都要使用的功能,但是从小到大老师却很少教我们如何理解这些感知,并运用在写作上。所以会出现那种有的学生可以把文章写得绘声绘色,而有的学生的文章干巴巴的不生动的情况。

  带来这种差别的是学生的“文采”,而文采体现在细节里,所以精准的形容词、传神的动作描写、形象的人物刻画等等能展现细节的东西对于提升文采都是很有帮助的。

  细致入微的描写配上感官体验,同样可以用一张图来完成。还是先画一个圈,写下你想要描绘的人事物,比如Fish,然后孩子去思考有多少词可以形容它,分别对应哪种感官。Red, Fat, Old,这属于视觉;Smooth,Tough,这属于触觉;Delicious,Bad,这属于味觉......一点点地写,从“Describing Words”开始写,思路就会一点点地被打开,文章就会一点点地完成啦!

  第三步:Make it Better 修改

  第四步:Edit编辑

  第五步:Publish出版

  后面的三个步骤相对好理解一些,孩子顺利度过了前两阶段,剩下的完成起来也没有那么难。最后一步规划君需要说明一下,有家长可能觉得不切实际,一个孩子写的小作文怎么可能出版呢?其实,这里的出版并不是说必须发表在报纸上、期刊上,而可以是发到网络上,现在微信公众号、微博等自媒体平台就会经常看到有人转发小孩子的作品,这样不仅可以增加本人的自信心,也有可能为别的孩子树立一个好的榜样。

  ▼思维导图辅助写作

  除了学会拆分、按照步骤,学生也可以使用思维导图来帮助写作。在美国,学生们基本上都是用思维导图来学习,再复杂的文章结构,用思维导图画一画,顿时就简单了很多。这与“五个写作步骤”中的画圈圈是有一点相似的。

  在美国,从幼儿园到高中,写作都是一个非常核心的技能,很多科目最终所考察的其实就是一篇“论文”的撰写。可以说,写作能力的优劣,决定了学生成绩的高低。

  除此之外,对于那些以后要申请国外尤其是美国大学的学生,相信家长也会了解一篇好的文书的重要性。即使不出国,会写作的好处也有很多,比如培养与提高学生的思考力、想象力、逻辑思维能力等。如果你的孩子想要提升这些能力,可以先提升写作能力哦~

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