开学了，管理学生又将成为教师的日常必做工作，但是，如何在新的学期里把惩罚权用得更好？其实，这里有一个问题必须清楚，就是，惩戒权并不是教师想用得好就能用好的，能不能用好的前提是制度，没有这个前提，教师无论怎么想用好，也都用不好，因为没有标准。
新学期里，教师惩戒权得到落实是板上钉钉的事，党中央国务院的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，明确了教师拥有惩戒权，这一定性，决定了惩戒权必然会落到实处。
如果具体落实教师的惩戒权，现在保驾护航的法规已经出台了，就是教育部等五部门发布的《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》。教育部为何联合五部门先出台这份文件？这是因为，不解决“校闹”问题，没有老师敢接受惩戒权，也没有老师敢实施惩戒。有了这份文件，就有了依法保障教师合法权益的基础和前提。
那么，有了这份文件，是不是教师就可以行使惩戒权对犯错误的学生实施惩戒了呢？绝对不行，条件还不成熟。因为教育部的实施细则还没有出来，没有这个实施细则，惩戒权还是无法落到实处的。
人需要两条腿才能走路，教师行使惩戒权也要需要两条腿走路的。这两条腿，一条是法律法规进行保障，现在已经具备了。一条是惩戒的标准界定，也就是要明确什么行为是惩戒，学生在什么情况下需要惩戒，教师如何进行惩戒。这条腿，暂时还不具备，要等教育部的实施细则出台才行。
举例来说吧，学生上课捣乱，谩骂同桌，这种行为应该怎么惩戒，要有实施细则来进行规定，是打手心，还是罚站。打手心打几下，谁来打，怎么打，这些要定下标准。罚站怎么操作，学生不听怎么处理，都要定下来。
有了标准，有了边界，加上有了法律法规进行保障，教师按照实施细则的规定操作就行了，只要按照规定去做，教师就用好了惩戒权，不按照规定，超出惩戒限度，就是没用好，会被追究责任，这是双刃剑。
当两条腿没长好时，教师切莫有所行动，还不当你实施惩戒的时候，超前行动并不是先进的表现，而是害己害人的粗鲁举动，切记！
对于新学期里，老师如何用好惩戒权这个问题，您是怎么看的？欢迎留言交流。
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