艾舜杰:孤独症青少年IT潜能辅助班侧记

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  2019年,据说是30年来最热的一年,北京持续高温预警,太阳炙烤着柏油马路。比这更火热的是 SAP 在这个夏天干了一件勇敢的大事,一群十几岁的 SAP 二代们在 SAP、中国精神残疾人及亲友协会(以下简称「中国精协」)以及北京康纳洲孤独症家庭支援中心(以下简称「康纳洲」)专家们的指导下,设计并且完成了「孤独症青少年 IT 潜能辅助课程」。85天的努力,10天的呈现,最终收获了7张天真的笑脸以及7个家庭的信任,也在这群 SAP 二代们的心里种下了多元与包容的种子。(艾舜杰SAP认证培训)

  01、爱的开篇-懵懵懂懂

  2019年5月19日,星期六,洋槐花的香味还在空气中飘荡,整个北京都沉浸在初夏的明媚中。更加明媚的是在东三环的 SAP 北京总部,这里叽叽喳喳充满了青春的气息。来自中国精协和康纳洲的老师,以及来自 SAP 的10多个北京青少年志愿者家庭和在电话上认识的上海、大连、成都、台北以及美国的青少年志愿者齐聚一堂,共同宣布了「孤独症青少年 IT 潜能辅助课程」的正式启动。

  此时这些青少年们都没有预想到未来的85天会经历什么,只是听到来自精协的专家讲解了孤独症的特点,以及来自 SAP 的志愿者宣布项目计划。SAP 的小志愿者们之后就被要求观看5部与孤独症相关的电影《雨人》、《自闭历程》、《与光同行》、《海洋天堂》、《我的名字叫做罕》以及听多个专家的讲座和答疑。有的小志愿者也会不解,怎么这么麻烦呀?

  

  「孤独症青少年 IT 潜能辅助课程」项目启动大会(艾舜杰SAP认证培训)

  02、爱的初体验 - 从震惊和不知所措开始(艾舜杰SAP认证培训)

  2019年6月15日,22位北京的孩子和家长们第一次一起来到了位于北京西四环的康纳洲,作为1对1辅助志愿者近距离和各种程度的孤独症青少年一起参与课程。

  刚开始场面一度十分尴尬,面对行为举止与一般人不同的孤独症少年,SAP 小志愿者不知道该怎么和他们交流。随着课程的进行以及专业老师的引导,慢慢地, SAP 小志愿者们愿意主动和孤独症少年交流,提醒他们课堂纪律,和他们一起完成老师的作业。但是面对孤独症学员在课堂上自言自语,以及一位1米8高身材魁梧的少年突然在课堂上要冲出教室等情况,SAP 的小志愿者们还是有些震惊和不知所措。

  除了北京以外,上海、大连也都分别在中国精协的协助下安排了不同程度的体验和陪伴课程,让这群翩翩少年有了对于孤独症的初体验,同时也让他们思考应该如何进行课程的设计及讲解。

  

  SAP 小志愿者1对1辅助孤独症少年体验(艾舜杰SAP认证培训)

  

  SAP 项目团队与康纳洲团队合影留念(艾舜杰SAP认证培训)

  03、爱的供养 - 跨越时间空间和年龄的具有梦想的团队

  2019年6月23日,在所有志愿者都参与了体验环节,对孤独症有了初步的认知之后,更加复杂的课程设计开始了。来自 SAP 的员工志愿者叶欣和周钧负责带领10名小设计师做5个单元的乐高设计,而另一边同样来自 SAP 的员工志愿者车洁和何夏燕则带着另外10名小设计师做科技英语的设计。

  项目刚开始做就遇到极大的困难,小设计师们天南海北,分布在北京、上海、大连、台北等不同的城市,甚至还有在美国的。如何有效地沟通变成了第一个要解决的问题?于是微信、电话、Skype、Onedrive 齐上阵,包括小志愿者们的父母也被作为了一种通讯手段,SAP 的志愿者教练老师们动用所有可以动用的科技手段,牺牲自己的休息时间不厌其烦地与各个小志愿者持续沟通,传递专家团的意见,以及指导课程内容的编撰。

  作为青少年,编写和教授课程本就不是一项容易的工作,面对的对象还是一群有孤独症的同龄青少年,难度就更大了。但是同龄人恰恰也是优势所在,通过同龄人的视角更容易锁定兴趣点,最终英语选取了生活科技、生物心理、天文、动物以及科技体育作为主题来设计课程及互动内容;而乐高则选择了顺序、循环、并行、分支等四种编程思想和四个模型搭建来作为教学内容。

  至此以后,无数个火热的小群跨越时间、空间和年龄的差异,在火热的夏天热火朝天地讨论和分享,慢慢形成了一个又一个的课件。

  04、爱的锤炼 - 爱不简单,讲课更不简单(艾舜杰SAP认证培训)

  2019年7月14日,星期日,这天, SAP 的小志愿者们第一次被检验。在 SAP 办公室里,面对孤独症专家们扮演的学生,他们进行了第一次试课。当专家老师故意大声说话,故意岔开话题,故意不听课,以及很多的故意状况发生时,SAP 的小志愿者们有点懵,原来讲课不仅仅是讲课,还有斗智斗勇,而他们也还只是十几岁的孩子。

  之后 SAP 项目组和精协、康纳洲的老师紧急研究,又给每个单元的小志愿者都安排了1对1的教练进行魔鬼训练;同时针对孤独症人群更易于接受图片信息等特点,在教练的指导下对教材和讲义进行了优化,用更多的图片和故事来提升讲解趣味性和可接受程度。

  另外,针对孤独症人群的特殊性,在美国弗吉尼亚大学特殊教育教授华又佳的指导下还添加了强化系统,特别在讲课过程中设置多次重复的肯定和表彰环节,以达到最佳效果。

  

  SAP 小讲师试讲,专家团指导点评

  05、爱的表达 - 比完美更完美

  8月1日,是暑期实验班开课的日子,所有人都紧张又期待。

  

  「孤独症青少年 IT 潜能辅助课程」课堂教室

  为了缓解自闭症小学员的紧张感,SAP 项目组的宣传员小分队还专门为每个小学员都准备了欢迎礼包,里面还包含了6封来自小宣传员们情真意切的鼓励信件。

  

  SAP 项目小宣传员为孤独症学员准备的欢迎礼包

  最终的呈现结果,所有的一切都比想象中更完美。

  科技英语的5个单元的小老师,通过生动活泼的内容,深入浅出的讲解,图片视频多维度的阐释,甚至还加上了互动游戏和 SAP 与 NBA 的合作案例,充分调动了现场小学员的积极性;

  

  

  

  

  

  科技英语课堂实录

  乐高团队的小讲师们不仅仅引入了编程思想,还引入了华教授设计的强化系统,解决了在乐高中孤独症学员过度关注自己的搭建而不能融入课堂的问题。

  
乐高课堂实录

  

  乐高课堂评分表

  06、爱的延续 - 依依不舍,未来可期(艾舜杰SAP认证培训)

  10天的课程很快就结束了。最后一堂课的时候,小学员和 SAP 小讲师们还有辅助志愿者都变成了朋友,一起在操场玩起了扣篮。无论是 SAP 孤独症孩子、家长还是 SAP 志愿者都在询问,下一期在什么时候?下一期很快,就在不远的将来!

  

  孩子们一起打篮球

  也许少年的情谊就是这么简单,人与人之间的情谊就是这么简单,无论开始和过程是多么艰难,只要彼此真心以待,尊重生命的多种形态,用平等的方式去交流和学习,得到的就是永恒的友谊。都说少年是国家的希望,少年强则国家强。此时,在脑子里出现的是那句,爱是 Love,爱是 Amor,爱是 Rarc,爱是爱心,爱是 Love,爱是人类最美丽的语言。爱是让世界运转更卓越,让人们生活更美好,我们共同努力的理想。

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