10次参加高考终上清华，曾两次放弃北师大，结果还是当了老师

吴善柳，有人说他是考霸，也有人说他是奇葩。在十四年间一共参加了10次高考，屡次取得高分，分别考取过北京师范大学、中山大学、北京林业大学、北京大学医学部、南京大学、同济大学，但最终，都因为不是清华大学而放弃就读，重新复读。

一四年，32岁的吴善柳又一次参加高考，夺取了理科状元，被清华大学录取。经过四年专业的学习，吴善柳终于毕业了。就在我们认为吴善柳作为清华大学的毕业生，会在自己的专业领域有所成就的时候，一则令人大跌眼镜的消息传来，吴善柳同学在郑州某中学成为了一所普通高中的老师。

消息得到确认后，吴善柳的行为立刻引爆了舆论。人们纷纷质疑，当初那么执着地想考清华，努力考上清华，结果却做了与专业无关的工作，那四年清华的学习意义何在？虽说每个人都有选择职业的自由，加上吴善柳每次参加高考均考取名校的经历让他当一个优秀的高中老师绰绰有余，但当年考取的北师大就可以让他实现老师梦啊。难道就为了给自己作为老师的履历表上添上一个清华的名号？

其实，我们从吴善柳的经历可以发现，我们现在的中学教育，尤其是高中教育，存在着严重的缺陷，即缺乏对学生进行生涯规划的教育。学生每天埋头于课本试卷，很少会有时间来想自己究竟为何而学习，自己明天要从事什么样的职业。

尤其是在高考结束之后填报志愿时，大多数同学都一脸茫然，对大学的专业一无所知。对于自己的兴趣爱好对应着大学的什么专业也一无所知。甚至很多同学把自己的命运交给别人，让所谓的志愿填报专家来为自己填报志愿。很多时候专家都是根据分数来选择大学，对学生的兴趣爱好特长一无所知。这样填报的最后结果，很有可能让自己上一个自己不喜欢的专业，到时候就追悔莫及了。

结合生涯规划来看，吴善柳的行为就非常容易理解。很显然，他缺乏对自己未来的生涯规划，只是为了一个清华的名气在进行着一次又一次的重复性学习——复读。在面对京华时报记者的时候，吴善柳言称自己只是想学门技术，找份比较好的工作。如果真是这样的话，一个技校就能满足他的需求。他还提到希望能读金融，因为对数字比较有感觉，又比较能挣钱。但后来又多次对媒体表示自己对机械系专业非常的感兴趣，希望将来能够成为一名著名的工程师。最后的结局却是成为一名中学老师，让人大跌眼镜。

从现有信息就可以知道，吴善柳对自己的人生方向并不明确，甚至可以说很杂乱。他说自己并不追求什么太大的理想或梦想，谈理想的年代已经过去了，要承认现实。可能正是理想的消失让他无法做出明确的选择，造成白白地消耗青春。我们无意对吴善柳的选择做出任何评价，而是希望我们的中学教育不能再纯粹以应试为目的，更多地关注学生的个人兴趣爱好特长以及心理健康教育，帮助他们明确自己的奋斗目标，在人生的道路上少走弯路，这才是我们每一个从事教育工作的人应该做的。