Scratch趣味编程对孩子能力提升有何助力？

近两年少儿编程伴随着政策加持、资本角逐以及家长关注度的提升，在国内发展的如火如荼。进入智能时代，随着大数据、互联网、云计算和人工智能等技术的兴起，编程思维能力培养逐渐受到大众的重视。Scratch趣味编程在孩子学习编程的过程中，可以培养孩子的专注力、严谨的习惯、探究和批判性思维、解决问题的能力，逐渐成为孩子入门编程学习的初始点。

一个人可以学到的东西，他的学习方法取决于他已有的思维模型。所谓学习的法则，就是新的知识结构如何从已有的知识结构中生长出来，并在这个过程中构建逻辑性和情感联系。因此孩子是自己知识结构的建筑师，并不是老师讲了知识之后孩子就能理解和掌握，他有一个自我理解的过程，这与孩子之前掌握的知识有关。Scratch图形化编程把思维可视化，通过运行编写的程序，查看软件效果并与头脑中想象的效果是否一致，如果不一样再次审视思维并翻译为程序，这样反复多次把思维可视化，可发现思考漏洞，形成缜密的思考习惯。在反复的调试中，不停纠错，提升思维品质，促进各学科的学习。与此同时，孩子们在系统学习Scratch图形化编程的过程中，还能有效锻炼团队协作、领导能力、表达能力。

贝尔编程双师课堂Scratch编程入门课程，针对不同年龄层的孩子设置了不同课程内容和主题。每一节课，从关卡设计测试、内容，到孩子对于关键点的兴趣及情绪曲线等等，都投入了大量思考和设计，就是为了让课程更加立体、孩子更投入到课程中。

贝尔编程双师课堂特别强调要让孩子看到编程的魅力与无限可能，而不是让孩子“复制”老师的每一个动作。因此，贝尔编程双师课堂不仅设计出了丰富的教学形式，更做到了将教学点状拆分、全面覆盖，并且利用挑战系统鼓励孩子试错，通过不同的路径实现目标。

此外，系统会根据孩子的实际操作反馈和课程完成情况，为孩子智能推送课程内容。能力稍微低点的孩子，会继续推荐类似关卡重复训练；能力高的孩子，则会推送更高阶的关卡继续挑战。以游戏化形式贯穿整个贝尔编程双师课堂教学环节，每一节课对应不同的游戏关卡，每个关卡都设置了对应的游戏机制和反馈，可以给孩子一些星星、金币，这些奖励类似于积分，孩子可以收集更多奖励，兑换其他课程。

让孩子更早用数字化的思维去看待世界，运用编程思维有效解决生活中遇到的各种问题，Scratch趣味编程就是引领孩子走进编程世界的大门。