关爱“空巢”“留守”，助力乡村振兴

7月17日，河南科技学院教育科学学院“向阳花开新时代”义务支教团赴封丘县董堤村开展了一系列的走访调研活动。

青春少年走进空巢老人空落的心房

老人是社会的财富。“空巢老人”一般指由于子女因工作、学习、结婚等原因离家后，独守“空巢”的中老年夫妇。在这个经济落后、文化闭塞的小乡村里，为维持家庭生计，大量年轻劳动力背着行囊，去往外地打工经商，村庄里青年人愈来愈少，“空巢”愈来愈多。他们其中很多人因常年独自生活而产生心情郁闷、孤寂、愁眉不展等心理失调症状，身体也每况愈下。实践队员们走进乡村，开展实地调察，搜集空巢老人相关资料并拜访空巢老人。当地村委会的工作人员向队员们介绍了政府对老年人的扶贫政策以及当地的空巢老人扶持政策，并将村里空巢老人的具体现状作了详细介绍。随后，实践队员们深入到每家每户走访调研，与“空巢老人”面对面交谈，对老人的家庭情况、收入情况、健康状况等问题进行了调查。队员们还与老人们话起了家常，一位老人说到自己的孩子时，眼睛里泛着泪花：“现在收成一年不如一年了，家里穷，娃子要吃饭上学，俺们这一把老骨头饿着就饿着了，可娃子们都还在长身体嘞，娃子爸妈都出外打工去了，外面人生地不熟的，干活累啊！我没啥用，就只能在家照顾我家娃子，现在重活也干不了了，没用了！等他们搁那边生活好了就让他们把娃子们接过去，那边条件好啊，娃子们能过得好些。唉！俺没有用喽。”与几位“空巢”老人交谈后，实践队员们发现老人们说的最多的是“我没有用了”“干不动了”，干了一辈子农活的老人们，没有了子女陪伴，没有了继续劳作的体力，只剩下无法打发的无聊时日，生活没有了生机。“夕阳无限好，只是近黄昏”他们的一天随着日升日落悄悄流逝，带着某些期盼，终日端坐在家门口，望着村里的路。感受到老人孤单、空落的心房，实践队员们与老人们谈及自己的感受，谈自己作为孩子，作为离家的人对于家的感情，让“空巢老人”感受到来自远方亲人的温情。

热血少年为留守儿童带来青春朝阳

儿童是社会的希望。“留守儿童”指由于父母外出打工而被留在家乡或者寄宿在亲戚家中，长期过着与父母分开居住、生活的孩子。随着“空巢”的增多，青年人愈来愈少，孩子们“被迫寄存”于老人手中，留守儿童在老人们有心无力的管教下，教育、安全、生活等方面都缺乏保障，极易造成内心自卑、性格柔弱等心理健康问题，甚至走上自暴自弃、犯罪的道路，尤其在乡村，孩子辍学打工的现象愈加普遍。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”，留守儿童这一社会问题的出现，对中国日后的发展无疑是极为不利的，为深入了解当前中国乡村留守儿童情况，助力乡村振兴，实践队员们来到封丘县董堤村走访探寻，找寻昔日的朝阳。在一村民家中，实践队员们见到了胆小内向的小明（化名），与奶奶一起生活的他不敢与陌生人接触，一见到实践队员们就躲进了屋子里，露出小小的脑袋看着实践队员们与奶奶交谈。小明奶奶说：“这娃子啊从小就这样，怕生。唉，娃子自小就跟我过，他爸妈一直都在外打工赚钱，一年只有过年回来几天，跟娃子没相处几天就又走了，时间长了娃子就不敢跟不熟的人接触了，伤心了。”实践队员们听后感触颇深，有名队员们红了眼眶，说：“我小时候也是跟爷爷奶奶一块儿生活的，跟爸妈一年见不了几次面，小时候不理解他们，恨他们为什么不回来，为什么要留下我，但是现在长大了就懂了，他们也都是迫不得已的，都是为了让我过得更好啊！”小明听到实践队员说的话，似懂非懂地出来拉了拉实践队员的手，像是安慰。“我第一次这么真实、近距离地感受到留守儿童的伤痛，他们小心翼翼的样子让我不敢去触碰，原来自己的生活这么幸福，以前总是抱怨自己过得不好，但现在才发现自己拥有着一切！我第一次这么强烈地想要帮助别人。”另一名实践队员在活动结束后谈及收获时说道。

青春舞动，视听盛宴——文化艺术汇演

阳光初盛，蝉鸣沙沙。7月19日，河南科技学院教育科学学院义务支教团在董堤小学举办文化艺术汇演，经过一系列的准备工作，汇演在孩子们入场完毕后拉开序幕。俏皮可爱的开场舞《卡路里》引燃整个舞台，孩子们在支教老师们的舞步下欢声雀跃；随后一首首儿歌在校园舞台上空回荡，引起全体大合唱；在支教老师与孩子们的互动游戏环节中更是趣味多多，小小的成语接龙游戏彻底将孩子们的欢乐点燃，有些孩子甚至与老师“大战几百回合”也不服输；武术、朗诵、短剧更是不在话下，引起台下阵阵掌声；最后，一首《爱因为在心中》将支教老师与孩子们紧紧拉在一起。半个月的相处时光，支教队员们用爱温暖孩子们的童年，用青春活力为孩子们带来一场视听盛宴，文化艺术汇演虽已结束，2019年的暑期支教活动也告一段落，但实践之旅仍在继续，青春少年一直都在路上。

文化、科技、卫生，是农村之所缺、农民之所盼。“三下乡”活动的针对性和实效性，正是其生命力所在。农村，尤其是“老少边穷”地区，缺医少药、信息闭塞，高水平的文艺演出也很少见，“三下乡”活动如雪中送炭，使广大农村群众获得了致富的信息和技术，获得了健康知识和医疗服务，获得了精神文化的享受。通过“三下乡”活动，引导农民解放思想,更新观念，提高素质，增强致富能力；通过“三下乡”活动，使得各部门的业务工作结合起来，服务农民,锻炼队伍，推动部门工作，加强自身建设；培育农村文化市场，制定政策措施,多渠道、多形式，引导扶持农村文化科技卫生事业的繁荣发展。

实践队员们深入农村，体验基层民众生活，调研基层社会现状，关爱“空巢”“留守”。通过这一系列实践活动，一方面可以提高大学生的社会实践能力和思想认识，让学生的专业与实践活动充分结合，加强同学们对专业知识的学习，并实现理论与实践的结合，同时更多地为基层群众服务，如实践队员们利用专业知识为留守儿童的家庭教育提供理论帮助、支教团为孩子们讲授知识；另一方面，大学生参与乡村振兴的进程，为大学生了解中国国情开启了一扇窗口，有利于当代大学生了解中国乡村现状，同时提高了大学生的社会实践能力和综合素质，为国家未来的发展培养了优秀人才。