学生姓名：C同学
毕业院校：北京大学-社会学（经济学双学位）
硬件背景：GPA:3.2/4.0 TOEFL:110 GRE:326
申请专业：教育学
录取学校：哥伦比亚大学，哈佛大学，西北大学，杜克大学
众所众知，哈佛的名气在很多中国学生的眼中可是可望不可即的。而教育学下的教育政策又成为独具特色的专业，不仅在这方面有很多的资源、机构，而且鼓励在校生进行实习来锻炼自己的能力，哈佛官网指出校友们很多都去到了UNESCO,NGO等大型国际组织，同时这个项目可以跨院系选课促进学生的全面发展。
优劣势分析
虽然C同学的绩点无论是在学校里还是在申请者当中都不占优势，但是因为她明显的个性优势和执行力让她获得了香港大学的交换生名额，并且丰富的实习，学术论文和活动经历，让她能够脱颖而出。
申请过程
C同学的大一和大二都是在各种体验大学生活中度过的，到大三时，她还曾想放弃出国留学，甚至想直接进入社会开始工作，她找到我们慧德留学的后期老师，表达了自己的疑虑和思考，想让我们帮忙判断是否该Gap一年再做打算。我们的后期老师没有果断地说该Gap还是该继续，而是通过她的经历和已经获得的工作offer作比较进行分析，慢慢地她接受了老师的分析，这也坚定了想出国的决心。
因为后来去了香港交换，标化成绩和实习只能等回来后再进行，无疑为我们的申请增添了压力，而且时间也特别紧。为了让C同学不手忙脚乱，后期老师给她制定了一份专属的时间规划表格，同时共同跟踪申请过程，根据表格C同学按部就班地进行交换项目的学习和备考。
交换前，C同学只有大一时在社科院做过实习，为了弥补软实力，我们的John老师建议她回来后还要继续找工作，最后分别完成了教育部和UNDP的两份完美的学习，还得到了领导的推荐信。实习之后，C同学和领导还保持着良好的联系，让她学到了很多实用的技能，这也是扩展自己人脉资源的很好方法。另一方面，对于想申请教育学的学生来说，论文发表是一件锦上添花的事情。因为C同学和学校老师接触比较多，也为自己争取了参与论文研究的项目，每个项目她都是扮演者不同的角色，负责不同的部分，这也充分体现了她的全能背景。
由于申请专业比较明确，John理性地分析了C同学在申请上的优缺点，把各个意向学校的项目的介绍等都研究了一遍，并根据她的条件分别列出了冲刺、适合和保底的学校。文书准备方面，John老师和学生通过数次头脑风暴，构思出了的文书的基本框架，然后再一起慢慢填充内容，内容也是和之前制定的实习和项目活动都有深入联系。文书初步成稿后又进行了数次修改，定稿后又交给了海外顾问团队和前招生官团队润色，整体的文书写作就用了好长时间，只为保证每一个用词都精确到位。
学生对录取结果非常满意，目前已经决定去哈佛大学就读，祝愿C同学在未来的学习生活中一切顺利！
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