教育,对于青年人是不可停息的行动

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  今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。

  观今天,香港事件,主力是青年人,利奇马台风救援,主力仍是青年人。最痛心的两件事:香港一位妈妈接机,接受记者采访时痛斥国外政客鼓动青年,迷惑青年。利奇马排涝的一位消防员,笑着在镜头前说今晚吃的是“第十一个”包子。

  同是中国青年,同样二十几岁的年纪,为何有所差异?

  答案或许千千万,

  但最后仍旧是两个字——教育。

  家庭教育、历史教育、责任教育......

  家庭教育应该教会我们辨善恶,明是非,而不是一昧的学习努力或是漠而不视。

  历史教育应该教会我们铭记,自强,不忘初心,而不是一昧的仇恨,对他国的灾难坐而笑之。

  责任教育应该教会我们明确责任,承担责任,而不是明知不可为而为之或是事不关己,高高挂起。

  ......

  但悲哀的是,成绩的重要性被扭曲,掩盖住了其他教育的光芒,

  更悲哀的是,成绩好不一定会多有用,但没有成绩万万不能,

  仿佛陷入了死循环。

  但是一切真的都是冲突的吗?

  并不是

  周围人行为同样是教育,父母正直,亲友谦让,孩子的品行自然也会向上发展。

  书籍和影视同样是教育,善恶,是非,责任和担当都是闲暇时间的精神食粮。

  假期的旅行同样是教育,历史,自然,和谐,呵护都是可学的教材。

  试想,若香港部分的青年了解香港被殖民的历史,明白大陆对香港的照顾呵护,或是能够抵挡住金钱的诱惑,明确港独的恶意,那么青年还会被有心人利用,呼之则来挥之则去吗?

  试想,若救援队的青年不知道责任是什么,不明白祖国的含义,怕苦怕累,那么还会有风里雨里不畏艰难,冲在第一线的战士们吗?还会让我们有如今的安逸吗?

  前几天,我去了井冈山,这个红色革命起源的地方

  这是一个神圣的地方,有一群神奇的人在这里写下了神奇的故事。耳边的风送来了红军战士热火朝天建设井冈山革命根据地的声音,脚下的土地讲述了朱毛红军挑粮行走的过往,夜晚的明月记录了当年战士们讨论御敌策略的无畏场面,周围的一草一木展示了星星之火,亦可燎原的奇迹。

  这是一群青年信仰的诞生之地,也是希望的诞生之地。

  作为一名青年,我更加明确了肩上的责任,这边是红色教育和历史教育的力量——树木在烈士的鲜血中扎根重生,青年在红色教育里坚定信念。

  如今的时代,不需要我们去战场上冲锋陷阵,但需要我们爱国,坚定自己的立场。

  我辈青年,应该明史,辨善恶,坚定信念和立场,为中国力量贡献自己的一份力气。

  泱泱华夏,护我辈青年。

  我辈青年,强泱泱华夏。

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桀兀

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