家庭教育十把刀，你无意中用了哪几把？

霍格教育

之前看过一个真实的故事，今天来分享给各位家长，希望各位家长看完之后能有有所帮助。

一位特级教师从教近30年，担任过备课组长、班主任、年级主任，至今仍战斗在教学一线 。他也是一位优秀的父亲，2016年19岁儿子以优异成绩考入清华大学。

作为教育者，作为一位父亲，他对教育孩子一直有自己独到的心得。在一次家长会上他为家长提了以下问题和建议，可谓字字珠玑，句句在理。

他强调：教育好自己的孩子，就是投资自己后半生的幸福！

这虽然是针对中学生家长的一次讲话，却值得所有年龄段的孩子家长细读和践行，而且越早看到收益会越大！

我认为孩子的情商比智商更重要，品德比能力更重要。

如果真的探讨起来，我认为家长培养孩子主要是两个字： 坚持。

坚持在平常中，坚持在每个环节，时时刻刻在坚持。家庭教育的大道理大家都懂，关键是哪位家长能坚持！

我做过14年高中班主任、2届年级主任，带完13届毕业生，当了19年的爸爸，我以自己的切身感受，以家长与教育工作者的双重视角来与大家交流一下。

今天我提出以下问题和建议：

如果说家长是个职务，那么这个职务是伴随着孩子出生自动拥有的，不需要别人任命。

我想问各位家长，除了愿意为孩子花钱，你还会为孩子花时间吗？

你会花时间吗？

你还会有更高层面的思考教育、思考孩子的人生规划、思考与孩子同步学习，伴随孩子成长吗？

能够始终与孩子成长对话吗？你的思想与孩子成长的步伐合拍吗？

我想大部分的家长可能花在物质上多一些，精神层面的要少一些。

我们做家长的是否满怀热情和梦想，是否科学做家长、理性做家长，而不是以“父爱母爱的名义”，在有意无意中伤害我们的孩子，影响了孩子的成长呢？

家庭教育十把刀，你无意中用了哪几把？

第1把刀：太多的关爱, 使得孩子不知珍惜；

第2把刀：太多的唠叨，使得孩子逆反对抗；

第3把刀：太多的干预，使得孩子缺乏自主；

第4把刀：太多的期望，使得孩子难以承受；

第5把刀：太多的责备，使得孩子失去动力；

第6把刀：太多的迁就，使得孩子不知约束；

第7把刀：太多的在意，使得孩子要挟家长；

第8把刀：太多的享受，使得孩子不知节俭；

第9把刀：太多的满足，使得孩子缺乏快乐；

第10把刀：太多的溺爱，使得孩子不能成长。

你以为父母无偿地付出就会有理想的回报？

虽然我们付出不图回报。我们要爱孩子，更要让孩子感知我们的爱，不要让爱泛滥，也不要什么都以爱的名义。

随着孩子年龄的越来越大，家长们面临的挑战也会越来越多。

孩子在成长过程中，越到高年级，身心的发展对家教水平提出更高要求；

家长不能与孩子一起成长，水平有限、权威下降；相处时间很少，机会减少，缺乏深度的交流；新时代孩子的独立意识增强。

但是，不管挑战有多大，对孩子的管教永远是你的事业。

所以我们家长朋友不要只管现在快活，不管孩子，将来烦恼不断，只要孩子过不好，你一辈子就会牵肠挂肚，这就是父母！

家校共育中，给家长的几个建议：

相信和配合学校老师很重要

教师、家长、学生三者之间的关系就好比一个等腰三角形。

三角形下边两角是家长和老师，教师和家长的长度可以决定学生的人生的高度。学生是顶点，无论活动的方式还是内容都要围绕学生，以学生为中心，这是我们办学的追求点！

家长不要当着孩子的面，非议老师，非议学校的规定要求。

这不利于孩子建立规则意识，会让孩子增加抵触情绪、投机心理。如果家长不尊重教师，你的孩子对老师的尊重也好不到哪里，学习效果也不会好。

我们和家长是教育的合伙人关系，合伙时间就是孩子在校期间。让懂教育的来从事教育。谁都不应该成为弱势群体，但是谁也不能凌驾为强势群体。

当然，家长如果觉得有什么问题，可以与学校交流，但在孩子面前一定维护学校的规定和老师的权威。

对孩子的教育要讲究策略

你知道孩子在成长变化吗？你知道孩子现在在想什么吗？你会与孩子交流吗？

许多家长在社会在单位能言善辩，但由于不知道亲子沟通技巧，和孩子说不到一起去，坐不到一起去。

孩子在成长，你要知道该管与不该管的尺度，理解与尊重的重要。

如何与孩子谈话？ 这里有几个建议：

1.抓住把柄谈

如果家长谈话抓不到点子，整天泛泛地要求他应该这样，应该那样，一见面就反复叮嘱“要好好学习”，成天将陈词滥调挂在嘴边，孩子不烦才怪！

如果家长平时多观察，积极与老师沟通，多到学校走一走，了解一些真实的具体情况。

那么一旦谈话，“某月某日某时某地某事”内容确凿具体，学生一下子被点中穴位，知道你在真正关住他，也不会狡辩托词了，再继续谈下去效果会截然不同。

2.集中时间谈

学生平时忙于学习，外面任务重，人累，回家你啰嗦，心累，没有喘息的空间，他怎么可能会与你心平气和的坐在一起呢。

因此平时应看在眼里，记在心里，注意场合，一周或一段时间，找一个不受干扰的固定时间和地点将问题集中起来。

家长提前备课，很庄重地与孩子坐在一起，要么不说，要说则集中起来一次说到位，有力度有深度。

3.针对问题谈

与孩子谈话不要奢望面面俱到，全面开花，集中地针对一两个问题突破就足够。其他问题时机不成熟则不谈。

谈的多，面拉得宽反而效果不好。要就事论事，孩子最忌提陈年老帐，与其他孩子攀比，胡乱联系，主观臆断。

总之，站在孩子角度理解他，以平等的身份尊重他，以理谈事说服他，既指出问题又给足面子。既找到不足又善于肯定。

家长朋友，期望孩子成才不是说在嘴上想在心上，更要体现在长期行动上。

孩子学业成长的过程，有风有雨还有阳光，我们要坦然面对，没有不变的社会，只有我们对孩子不变的心。

我们首先需要的是健康的、快乐的、幸福的孩子，然后才是成人的、成才的、扬名的孩子。学习成绩不是唯一的评价，多元看待孩子的成长和未来。上天为每个努力的人都准备了一扇窗户，一定要选择最适合自己的家长朋友们，教育出一个优秀的孩子，就是投资自己的后半生幸福！

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