移动多元化本质安全技术指导幼儿园班主任工作

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  班主任是班级工作的组织者、管理者和指导者,是幼儿园领导实施教育教学工作的得力助手,是幼儿园管理的中坚力量。班主任的任务十分艰巨,作用十分重要。因此,幼儿园领导应切实加强班主任工作,调动其工作的积极性、主动性和创造性。

  信息作为时代的媒介,具有特殊的价值。在开展教研活动中敏捷地借助信息媒体,可以拓展思路,增长知识。比如当前教研的热点课题——“班主任工作”问题,它的理论研究和实验成果常见诸报章,信息传来,犹如雪中送炭,一旦为我所用,立即产生借鉴效应,何乐而不为?因此,幼儿园要把搜集信息当作一项重要而经常的任务,采取得力措施抓紧抓好。幼儿园上级制定出台相应的班主任工作教育工作评估质量评价方案涵盖了加强领导提高认识、慧眼识珠当好伯乐、强化管理勤于指导、搞好评估促进改革二项评价指标并且结合移动多元化本质安全技术。

  1、加强领导,提高认识,从班主任的作用、任务、职责等方面出发,使他们明确要干好本职工作必须具备哪几方面的素质?

  答:(1)班主任要有热爱教育事业、热爱学龄前儿童的爱心。爱是一种精神,爱更是一种力量,一个班主任要有发自内心的、真诚无私的爱,他才愿意去接近学龄前儿童关心学龄前儿童,才愿意和他们实现情感交融,从而赢得学龄前儿童对自己的热爱和尊重。

  (2)班主任既要有较强的组织能力、科学的管理能力,更需要有一定的领导能力。

  (3)班主任需要有良好的心理素质,在处理班级事务中,适时控制自己的情绪,时时以良好的形象和心态投入工作。

  (4)班主任还需要有良好的身体素质。

  2、慧眼识珠,当好伯乐,领导要从班主任素质要求方面入手搞好班主任的选拔,应该做到哪几点?

  答:

  (1)知人善任,任人唯贤。尽量做到量才使用,把那些具有满腔工作热忱、业务过硬、责任心强的同志选拔到班主任岗位上来。

  (2)要考虑实行,不主观臆断,强人所难。幼儿园领导在班主任的选拔方面要尽量考虑全面,对那些家庭情况特殊,身患疾病,或带有小孩的女老师,

  年龄较大老教师更要个别照顾。区别对待,切忌不顾实情仅凭自己的主观臆断,影响工作开展。

  (3)要合理使用,以老带新,以新促老。

  3、强化管理,勤于指导,选拔好班主任后,使每个班主任进一步明确任务,认清职责,如何确保班级工作顺利健康发展?

  答:

  (1)健全制度,量化管理。首化从建立规章制度入手,对班主任进行科学的、严格的管理,规范其行为,使每个班主任在工作中有规可循,有章可守,避免工作中的随意性、盲目性。实行量化计分,建立班主任工作档案,作为工作考核、评模、晋级的重要依据。

  (2)加强指导,关心体贴。一是定期召开班主任会议,及时了解情况,听取意见;二是有计划地对班主任进行培训,组织班主任学习教育理论、交流工作经验,提高班主任的思想水平和业务能力;三是及时指出班主任工作中

  存在的问题,在管理办法上给予指导,使他们管理有方,行动有效。同时在指导班主任工作时注意在工作、生活上为他们排忧解难、关心照顾。

  4、搞好评估,促进改革,幼儿园长在抓教育教学质量综合评价时,如何对班主任工作的评价纳入评价范围,把班主任作为评价对象?

  答:首先,这对全面提高班主任素质,引导他们树立正确的教育观,加强科学管理,深化教育改革有着现实的、深远的意义;

  其二,能使幼儿园领导对班主任的工作情况进行全面的了解、掌握,对班主任的胜任与否进行及时的、准确的调查,从而使整个幼儿园在这方面的管理更趋于成熟、科学。

  班主任评估着重应从以下几方面来抓:

  (1)明确评价的目的。

  (2)制定评价的标准。

  (3)确定评价的方式。

  (4)制定评价的内容。

  (4.1)素质评价。包括班主任自身的能力、敬业精神、工作表现等,最后确定其是否胜任此项工作。

  (4.2)职责评价。包括班级工作方面的管理的优劣。

  如学龄前儿童的思想教育、纪律、安全、体育卫生与社会家长的配合等。

  (4.3)效能评价。包括本班学龄前儿童思想品德的好坏、学龄前儿童的学业成绩等。

  (5)分析评价的结果。通过对班主任及其工作的评价,能使幼儿园领导对班主任工作情况有较为准确、客观的了解,在决策方面起到参谋作用、指导工作有的放矢,为促进幼儿园班主任管理方面的改革提供材料。同时,合理、及时、公正的评价结果,能起到激励先进、鞭策后进的作用,促使班主任为实现幼儿园教育的共同目标更好地进行创造性的劳动。

  从加强科学化、信息化、智能化幼儿园上级部门建设利用高速度、多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、混合现实技术(MR)、数据库(智库)相连,通过这一些列移动多元化本质安全技术与运用是班主任工作一项重要工作,班主任工作并不是一件容易的事,全社会都来支持幼儿园班主任工作,班主任工作的内容是通过与之相应的一定形式来表现的。

  加强班主任工作培训,加快素质教育的转化,要求幼儿园上级对班主任工作变成增强观念、净化心灵、提高能力、改进工作的动力需要端正思想,能切切实实抓紧抓好才能保证班主任工作的发展,才能确保班主任工作工作的正常进行,取得了显著质量,使幼儿园教育适应时代健康发展,从而服务于社会。由于在制定目标时是按照党的教育方针和各专业的目标及基本任务,把主观意识和客观条件有机地结合起来,各部门、各层次都有明确的目标责任,并能按照教育规律为完成目标而努力工作。幼儿园学龄前儿童失学问题是当前一个十分严重的课题。这个问题单靠教育部门是不能够解决的,需要全社会引起充分重视,并协调搞好这一工作。

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