6名同学暴打1名留守儿童，老师教训了他们，对霸凌李玫谨说三个字

网上有人问：6名同学暴打1名留守儿童，老师用教鞭狠狠教训了他们，这样对吗？

这事涉及到两个问题，一个是留守儿童，一个是校园霸凌事件。

关于留守儿童：

前几天看到的一位留守儿童，因为被同村的人冤枉偷钱，就被绑在树上用树枝痛打，视频中孩子发出凄厉的喊声。

真的很心痛，留守儿童属于弱势群体，因为没有家人的保护与管教，就变成了人人可欺的对象，这个世界分为两种人，一种人是容易同情弱者，看到弱者会想着去帮助他，但是另外一种人就是看见弱小的好欺负的就想欺负他，墙倒众人推，就像很多小团体欺负新人一样。

关于校园霸凌：

网络时代，很多学校霸凌事件能够被曝光，但是在不知道的角落里，又有多少霸凌事件在发生？处理得不好，可能就会酿成悲剧。

我有一位读者曾经给我留了很长的私信，说她小时候长得矮小，被其他同学合伙欺负，回到家后，她妈妈却说，这些孩子怎么都不欺负别人，就欺负你。

慢慢的，她知道了告诉老师和家长都没用，她需要自己去解决一切，所以再有一次，那些学生再合伙欺负她时，她疯狂地踢打她们，把很多同学都打伤了，这回有人管了，老师指责她，家长也指责她，她冷笑着说：我挨打的时候你们在哪？

她拒不承认自己的错误，后来在学校里一直处于边缘地位，直到走上社会，她也无法完全去信任别人，而且总是心头有根刺一样，凡是别人惹她，她一定会狠狠反击。

其实，这种校园霸凌事件，很多不处于当事人是不明白当事人的心理反应的，为什么后来很多人会出现霸凌后的血案，因为被霸凌者虽然表面上被欺负了，但内心的恨如果没有被化解，可能总有一天要爆发。

回到这个问题上来，很多人为这位老师的做法叫好，我也是。

前阵子还在讨论是不是该把惩戒权还给老师，把戒尺还给老师的问题，老师这样做，其实是冒了很大的风险的，因为那6个学生的父母可能会联合起来攻击老师，也可能让不知情的人以为是老师在打学生 。

但是，坚决制止这种校园霸凌事件，不仅是救了那位留守同学，也拯救了那6位同学，一旦孩子形成了霸凌习惯，可能处处都想“拔尖”，没准什么时候就被KO了。

中国公安大学犯罪心理学专家李玫瑾教授，在回答“孩子在学校被欺负后，家长到底该不该支持孩子打回去？”这个问题时掷地有声地说了三个字：“打回去”。

“被欺负的孩子如果不打回去，那些欺负别人的熊孩子就会一而再再而三的欺负别人，因为好玩。所以，一定要打回去。”

有时候，善恶就在一念间，及时制止“恶”才能弘扬“善”

教会留守儿童自保，让喜欢欺负别人的孩子知道，欺人必被欺！