李磊老师：中央多措并举，提高教师待遇势在必行

党中央、国务院高度重视保障教师工资待遇工作。《教师法》和《义务教育法》均就教师工资水平做出规定，要求教师平均工资水平应当不低于或高于当地公务员平均工资水平，中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等文件也进一步作了强调。最近，中央出台的《关于深化教育教学改革，全面提高义务教育质量的意见》，提出了一系列保障教师待遇，提升教师补贴和津贴的政策措施，中央多措并举，提高教师待遇势在必行。

提高教师待遇，是国家快速发展的需要。改革开放四十年来，中国经济实现了新的腾飞。厉害了，我的国！已成为赞叹中国经济奇迹的口头禅。国家经济的发展，为提高教师待遇奠定了物质基础。在政策上，国家在教育方面的投入力度会不断加大，教师待遇逐步提高，才能适应社会发展的需要。“厉害了，我的国”应包括“厉害了，我们的教育”这样的内涵！要提高国际竞争力，需要大量的人才，教育一定要搞上去。如若教师待遇低，会影响一个崛起的大国的形象！

提高教师待遇，是教师千呼万唤的呐喊。虽然经济发展了，但不重视教育同步发展、轻视教师待遇的现象依然存在。提高教师待遇的口号虽然喊得震天动地，但落实却一拖再拖，让教师们产生了失望情绪。职称工资、绩效工资的弊端让许多辛勤耕耘的教师笑容尽失，他们迫切需要国家出台更为科学、更加公平的教育政策，实实在在提高教师的待遇，打破他们的窘境。“千呼万唤始出来“，虽然动作慢，幅度不大，但它终究会出台。

提高教师待遇，是社会进步文明的标志。胡适曾说，“你要看一个国家的文明，只需考察三件事：第一看他们怎样待小孩子；第二看他们怎样待女人；第三看他们怎样利用闲暇的时间。”我想，应该补充一句：“你要看一个国家的文明，看他们怎样待教师。”一个尊师重教的民族，哪会让他们的老师在贫困中艰难度日呢？有样学样，没样看世上！

为认真贯彻落实党中央决策部署和有关法律文件的要求，教育部深入调研分析各地保障情况，积极会同有关部门研究完善政策，明确义务教育教师与当地公务员工资的比较口径，全面督查各地落实情况，约谈保障不力的地方政府，指导督促各地依法依规切实保障教师工资待遇。多数地方把这项工作摆上重要议事日程，建立教师工资待遇保障机制，认真落实中小学教师基本工资定期调标、绩效工资、乡村教师生活补助和乡镇工作补贴等政策，不断改善中小学教师待遇。如重庆将绩效工资总量分为基础绩效和超额绩效两部分，教师的总体收入水平进一步提高，获得感普遍增强；山东调整财政支出结构，优先保障教师工资发放，确保教师平均工资收入水平不低于当地公务员。

目前，仍有一些地方未将义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员的规定落实到位。下一步，教育部将深入贯彻全国教育大会精神，推动各地强化政府责任，加强省级统筹，进一步调整优化支出结构，优先落实义务教育阶段教师工资收入政策； 对于没有落实到位的省份，将定期开展督查，力争用三年时间解决义务教育阶段教师工资待遇问题，凡未达到要求的地区要限期整改达标，财力较强的省份要加快进度，切实保证义务教育教师的平均工资水平不低于或高于当地公务员平均工资水平，让他们享有应有的社会声望，在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。

华为的任正非说国家的强弱得看教育，教育的水平得看老师。而你想引来金凤凰，那么你得先栽下梧桐树不是吗？没有一定薪水的保证，没有一定的福利待遇，怎么可能会引来优秀的人才呢？而如果没有优秀的人才，又如何保证一代又一代的学生不断提高？所以，无论从哪个角度看，提高教师待遇势在必行。我们也希望教师工资提升后，能够潜心研究教育事业，努力提高教育水平。相关教育管理部门，要制定出科学的考核手段和方法，真正从教师的教育水平和效果来评判人才，坚决防止教师有偿补课这种带坏教师队伍的行为发生。