幼儿教育的变化是有目共睹的,我们要提高质量,继续发展教育

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  《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下称《教育规划纲要》)提出了''把提高质量作为教育改发展的核心,务。''树立以提高质量为核心的教育发展观.注重教育内涵发展。标,这不仅标志着我国教育步入了以质量为核心的新的发展·期,也厂我国幼儿教育在今后一段时间内必须遵循的发展方向。据此、我因幼儿教聚焦质量,狠抓内涵、以研制与出台《指南多的积极举措来落实《教育规划纲要》的精神,促进幼儿教育向着以提高质量为核心的方向科'y地发展。

  

  改革开放以来,我国幼儿教育取得了长足的进步。纵观这段历程,不难看到,《指南》是我国幼儿教育自身进一步深入改革和发展的需要。

  

  从20世纪80年代末期开始实施《儿童权利公约》至现在,我因幼儿教育领域先后实施了《幼儿园工作规程》(以下简称《规程》)、《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)等。十多年来,幼儿教育的变化是有目共睹的,以''幼儿为本''的教育理念正在成为所有幼儿教育工作者的共识。

  

  特别是《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发(2010 )41号)颁布以来,各地幼儿教育的发展更是突飞猛进,形势喜人。为''保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育。全国上下都在积极努力,其投入的力度之大可谓前所未有。然而,必须看到的是与这些成就并存的问题。从现状来看,我国幼儿教育在满足幼儿、幼儿家庭和社会的需求上仍然面临着诸多问题,突出地表现在城乡幼教质量差距甚大,教师

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