幼儿英语启蒙早真的有用吗？

很多妈妈对中式英语深恶痛绝，我也是受害者之一，一度也认为孩子的英语教育难度太大，也不知道从何入手，但是经过我的亲身经历，我终于发现：哑巴英语绝不仅仅是输出环节的问题，造成哑巴英语的真正原因在于输入环节中原汁原味的英语听力输入量不够、中英互译的思维模式以及死背单词语法所造成的情境对应能力不足。

在送宝宝去双语幼儿园前，我就给她开展了很长一段时间的英语启蒙，但是方法比较老土，只是单纯的听英文儿歌，看英文动画，可是胜在坚持，至少每天再忙我都会抽出时间陪宝宝学英语。

学的过程非常愉快，孩子通过这段时间的启蒙后，明显表现出了对英语的兴趣。有次带孩子去看电影，孩子竟然一直嚷嚷着要看那部英文电影，其实她根本看不懂，但她对英语已产生了好感，而且电影是动画类型的，宝宝自然比较偏爱。

后来送孩子进了双语幼儿园，开始还怕孩子适应不了，但是第一天回家宝宝就给我说老师今天教了一首歌曲，还给我有模有样的唱了出来，虽然有些小错误，可是能连贯的唱下来也值得自豪。

晚上老师在家长群里还专门表扬了学会儿歌的十几名小朋友，当我发现还有一些孩子需要课后加练时还挺吃惊的，因为班里大部分的孩子都早早地开展了英语启蒙教育，但是彼此之间的差距还是挺明显的！

为什么孩子会有这样的差异？英国一位学者发现，如果孩子在九个月以内能够接触到两种以上的语言信号，那么这些语言信号会让他形成记忆，这对于以后学外语会有所帮助，还有研究称，辨音能力会随着年龄的增长会退化，一般认为十二岁是个界限。年龄越大，语言的学习对于母语的依赖越强，最后，只能按照外语的方式来学习。

所以尽早的开展外语教育是很有必要的，当然，还需要掌握正确的方法，不然不仅没效果还会让孩子排斥英语学习！

所谓正确的方法今天萌萌就不细说了，因为前面的文章已经多次提到，这里我主要想给大家传递一个概念：习得。简单地说就是让孩子大量的听和说，不要一上来就背单词！因为英语是先学会了音，才能对上字，字就是对音的记录。

只有不断地给孩子灌耳音，孩子才能慢慢熟悉这种语言，然后在后续的学习中更好的接受和消化这门外语。张嘴说，也是不可或缺的一步，比如给孩子放英文儿歌时，我们要引导孩子唱出来，从一开始的哼唱到后面的大声、清晰唱出来是完全可以的。当这个听说部分，你和孩子坚持下来以后，你会发现孩子的英语水平提升很快，而且比你预期的效果要好很多！

还有一个重点就是，情境对应。在输入知识之后孩子需要一个消化和理解的过程，这时候就需要情境对应来帮助孩子巩固和吸收知识。通过日常生活中最熟悉的场景和细节跟英语教育挂钩，给孩子教学的同时引导孩子学会使用，这是一个理论实践相结合的过程，非常高效。

英语启蒙教育贵在坚持，只有你跟孩子坚持下来了，才会看到效果，如果一开始就打退堂鼓，那未来孩子只能花费更多的时间和精力去弥补！