在新西兰，
孩子们在幼儿园里都做什么呢？
孩子在幼儿园，一般每天家长们都会收到老师写的Report，但毕竟是很简单的。
有家长会问孩子们在幼儿园里干什么？老师的回答通常是：“Havingfun。”
洋人家长往往就一脸欣慰地说：“That’scool。”
可能比较保守的华人家长就会有点紧张：“啊？光玩啊？”
毕竟在国内的幼儿园，孩子学习的项目还是不少的——比如说什么背唐诗、认字、算数等等。
但是对于生活在新西兰的孩子们来说，在幼儿园主要就是玩。
今天并不是要引用些什么蒙特梭利或者华德福教育体系里所说明的小孩子“玩”的重要性，而只是想简单介绍下幼儿园的内容和一天的程序。
幼儿园跟家里不同的玩法是，爸爸妈妈不在身边，取代的是老师和其他小朋友们，幼儿园的玩具和玩的项目比家里多，老师和小朋友没有爸爸妈妈好使唤，需要自己独立完成很多事情。
基本上玩的活动场所分室内inside和室外outside。不同年纪的班配备的玩具不同。早上孩子们来了之后可以自由选择室内和室外玩。
所以，在新西兰幼儿园，是没有升国旗，更没有国旗下的讲话，也不会教国歌。
9点半左右会有Morningtea上午茶，上午茶之前会有10分钟的Mattime。
这个Mattime就是把小孩子聚拢了坐在地上，老师主要做的事情是利用不同教具根据不同年龄的孩子来进行简单的字母、数字、歌曲、动作的教学（当然还是会学知识的啦）。
上午茶时间之后又是玩，室内室外自己选。
室外会有滑梯，秋千，花园，沙坑，水泵，水槽，攀岩，画架，木工车床，厚木板，三轮车，手推车，呼啦圈，球，轮胎，木板等等。
室内通常分为familycorner（过家家用的，所有用具从烤箱冰箱到茶杯蔬菜面包，从帽子到衣服，从小洋娃娃到儿童推车都有），有bookcorner（小图书馆），blockcorner（各种不同的积木），有puzzle拼图玩具，七巧板玩具，有不同basket装的各种类型大小的车类玩具，医用玩具，五金玩具等等，当然，都是塑料和木头的。
还有自然角，上面放有各种天然制品，包括贝壳，火山石头，鹅卵石，树叶，干花，树皮等等等，还有科学角，各种镜，放大镜，多棱镜，万花筒，望远镜，手机样板，键盘等等。
室内老师和室外老师还都要负责各自范围内的ARTWORK，就是让小朋友们尝试不同方式不同工具的画画和手工制作，每个孩子都是天生的艺术家，这话真的不假：）。
画画所用的颜料都是可水洗的，虽然我们给小孩子都带上专门画画用的围裙，但经常还是有小朋友会把手上脸上都弄得一塌糊涂。
这一点上亚裔孩子的表现都很有趣，好象他们家长的教育方式约好了似的，很多亚裔孩子在绘画时都会很小心的保护自己身上的干净程度，洋人孩子的手和脸倒是每次自由创作之后都是五颜六色的，他们还都乐呵呵的。
然后是午餐时间；午餐时间之前是第二次的十分钟Mattime。
然后是午休时间，没有强制午睡之安排。如果学生不想睡，可以自己玩，要睡的小朋友会有专门区域睡觉。所以这里不用买被子，当然没有校服啦。
然后是十分钟Mattime或者MusicMovementtime。
然后在二点半左右是下午茶。（各个园在下午的时间安排上略有不同）
然后还是玩，直到孩子们陆续的被家长接走。
今天你快乐吗？
洋人家长来接小朋友，最常问自己孩子的一句就是：Didyouhaveagoodday？还有Areyouhappytoday？
中心意思就是一个：“今天你快乐吗？”而不是“今天你学了些什么？”。
老师们都在做什么？
按新西兰的法律规定，每十个孩子必须有一名老师，大部分的幼儿园里，基本上维持着七八个孩子就配备一个老师的格局，在BABIESROOM和OLDBABIESROOM甚至是每五个孩子就至少一名老师。
每天早上来了以后，不同分工的老师要开始布置室内和室外的各种活动，这些活动都不是随心所欲乱设置的，而是根据每个老师自己的计划。
老师的计划又是什么样的呢？
首先是每个老师每周都要有每周的计划，周计划里有一个活动的主要目标，这个目标是根据新西兰教育部的学前儿童教育的目标来锁定设置（里头又分很多细项，包括wellbeing，belonging，contribution，communication，exploration等等）。
每周的计划里包括每日的计划，每日的计划具体到室外outside、室内inside、教学、音乐时间mat，time、musicmovementtime和美工artworkcraft。
每样活动的设置还要考虑到不同孩子的特点，因为每个老师都有自己需要为他们做独立计划的一组孩子（individualplanner），所以活动的设置要与他们相关（linkwiththem），同时每天结束后要写下当天活动的反应reflections。
一周计划写好后是要张贴在班上给父母看的公告栏里的，与其一起张贴的还有整个班级的月计划。
月计划就更复杂，涉及的方面更多，通常是幼儿园给同一个班的老师每月一次每次一个上午的时间来开会讨论完成的。
刚才提到的individualplanner，是每个小孩子都有一份针对他们不同的成长期来设定的跟踪观察与计划，由老师完成。
每一阶段都要大量日常每天所写的观察纸条observation，然后是学习结果learningoutcomes，包括根据观察所得出的strategies，然后是对这一阶段该孩子学习和发展的一个评估individualassessment，再然后是总结评价这一阶段的工作以及下一步计划individualevaluation/nextstep。
每个小孩子离开幼儿园的时候，老师还要向他们家长提供一本搜集他们平时所做的美工作品以及其他反映该小孩在幼儿园的活动以及成长的portfolio。
好了，计划写完了，每天的活动也设置完了，剩下的是具体工作，要随时写observations，然后在吃饭和点心时间以及室内外活动结束时间，所有的布置和清洁工作都由老师们自己完成。
在一些孩子们仍然带NAPPY以及进行toilettraining的班级，老师还要负责给他们定时换NAPPY，这里的孩子有的带NAPPY一直到三岁多的。
新西兰的幼儿园一般是分三个年级：3个月-2岁属于baby班，这个班的孩子是一个老师带四个孩子，2-3岁属于中班，大概是一个老师带8个孩子，3-5岁属于大班，正常是一个老师带12个孩子。
在蒙特梭利幼儿园，一般都是混龄班，大的小朋友还会帮老师带小朋友呢。
有朋友会问，为什么三个月就可以上幼儿园了呢？孩子还那么小！是啊，这在国内，可能是非常不能理解的事情。但是在新西兰，不存在老年人给看孩子的说法，也就是年轻的父母自己生了孩子肯定需要自己带，所以大部分的家庭在有了孩子之后都会有夫妻其中一方暂时放下工作来带一段时间的孩子，而有的家庭，如果夫妻双方都不愿意放弃自己的工作，就只能选择在孩子几个月的时候送到daycare，有专门的育儿老师看护，每天定时喂奶，换尿布，逗着玩，重要的情况属于非常少的，但是确实存在着。
而新西兰是从5岁开始就可以上小学了，不分月份，只要你满5岁生日的那天就可以直接入学小学了（所以绝对不存在为了孩子早点入学，提前剖腹产的情况）。
新西兰幼儿园除了纯私立园外，每个园每周免费学习20个小时，如果你想延长，需要多缴钱，但都不贵。不管是新西兰公民，还是拿PR的，还是拿访问签进入新西兰的，都是一样的免费。
对中国的家长来说，新西兰幼儿园唯一不好的是，午饭要自己带。这里的幼儿园人少，没有食堂，都需要父母做好便当让小朋友带去。
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