前言
滨江短短3年为何能产生质变，并作为一种新的探索模式引起热议
，记者进行了多方走访、了解。
全国首创，区级一体化战略全覆盖培养
2016年，黄龙体育中心与滨江区政府达成了战略合作，开启校园足球新探索。
”在滨江区级层面统一规划下，
执行部门各司其职——
区教育局安排学校、落实场地，抓好校园足球的普及工作；区社发局落实经费的保障和滨江区内球员的注册及区队训练工作，做好从校园足球的普及化到竞技足球精英化的过渡；黄龙体育中心作为省级体育机关单位，其下属的黄龙绿鹰足球俱乐部以专业力量深度介入，形成三位一体的滨江模式。
3年间，滨江区定点学校从3所增至11所
，建立了
完善的校队选拔机制和稳定的训练保障
，全面开展足球大课堂、梯队建设、校队训练比赛等。未来3年，将会继续扩大校园覆盖率。
举办不同类型的比赛
，促进学校之间交流。为保障校园足球
科技化发展
，更引入智能设备观测孩子训练情况，有效辅助教练员分析孩子的状态和特点，调整训练内容和强度，做到科学训练。
滨江模式最大创新点
就在于
由区政府牵头与省级体育中心全线战略合作，进行统一规划与全覆盖培养，这在全国尚属首例。
记者联系到滨江区教育局局长来江飞，他认为这种模式不仅在体育更在教育层面很有“前瞻性”。
全区校园足球培育顶层设计很重要，足球是育人的最佳载体，团队合作意识、自强奋进的精神，能让学生更健康地成长。
”来江飞提到，滨江区在足球课程建设，足球文化营造基础上，以足球普及为主，再进行精英化教育：“
这种模式既有‘上课’功能，又有‘训练’功能，创体教融合共赢模式。
”在升学方面也有优惠政策，诸如江南实验学校等打到杭州市好名次的，主力队员也有机会凭借足球特长升入重高。
细水长流，“幼小初”体系化灌溉
幼儿园层面的合作只是“滨江模式”的延展，让孩子在幼儿阶段就开始接触足球，爱上足球，而滨江模式的重心还是放在小学和初中。
李政玛所驻派的杭州长河小学，外教是来自塞尔维亚的欧足联B级教练斯托西奇，中方教练则起到翻译配合等交流桥梁的作用。
这种模式有延续性，所以小孩升学以后，我也会鼓励他继续练球，毕竟是同一批教练长期培育，风格统一不会断档。
我们会用专业设备记录孩子的成长过程，以数据的形式体现，不仅发现问题，更提供解决方案。
作为中国足球发展试点省份，我省近年来在推进校园足球普及中，尝试了很多方法，而滨江模式让我们看到了另一种探索方向。
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