小学英语“疑难问题”系列产品开始征订啦!

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  从2012年起,结合新一轮课标和教材的修订,基于一线教师教学疑难问题,浙江省教育厅教研室策划系列研训活动,从教材整体解读入手,针对修订后教材语音、 读写、 对话等不同板块展开深度研讨。

  每一年浙江省小学英语新课标新教材“疑难问题解决” 专题培训将研讨主题聚焦于不同的主题。

  

  来自省内各位优秀英语教师,在前期研磨的基础上进行现场展示,教学内容涉及主题板块,课堂教学立足教材单元话题,充分挖掘教材语境与语料,结合学生生活真实,启发学生思维,给观摩教师带来深刻的思考和实践的引领。

  

  省小学英语教研员郑文老师在活动中,从教学准备与设计、教学组织与实施、教学检测与评价和资源开发与运用四个方面展开,但让大家时刻记住“教学有法,但无定法”,在教学上,应该百花齐放,各有各自的教学风格。为小学英语学科引领了方向。

  

  ·很高的课堂话语组织

  英语课堂教学与其他课堂教学最大的不同在于语言既是学习的目的,也是学习的媒介。各位授课教师都具备很高的课堂话语能力,老师们都能用娴熟的英语组织教学,并辅以恰当、得体、优美的肢体语言来帮助孩子们理解,孩子们的注意力都被深深吸引。

  ·巧妙的语音知识渗透

  英语语音是学习英语的第一步, 也是整个英语学习的基础。 各位上课教师做了很好的示范, 在教学过程中,坚持单音与拼写相结合, 拼读与拼写相结合,传授语音知识与培养语音技能相结合,真正做到了让孩子们对语音知识的掌握以感性认识为主。

  

  ·成功的教学媒体使用

  利用多媒体辅助教学可以使教学活动集文字、声音、图像、影像、动画等的信息功能于一体, 本次活动中,教师们都能熟练地操作多媒体课件,大部分课件都美观不花俏, 对学生干扰少, 注重实用性和有效性,辅助功能突出,吸引学生的效果明显。

  

  ·清晰的教学环节呈现

  一节完整的小学英语新授课,通常分为四个环节,即:热身(Warming-up)、新知呈现(Presentation)、练习(Practice)、输出(Production)。活动中,各位教师在课堂中都能清晰地呈现其教学环节,各个环节都能做到环环相扣,由浅入深,科学有序;各个环节的内容定位、方式定位、目标定位也能做到心中有数.

  你可以

  ●征订方式:省内用户请联系各地新华书店征订人教数字教材

  ●联系方式:0571-85069067

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