一年级语文期末考试，重点考点全都有，看图写话没见过，孩子蒙了

各年级期末考试即将来临，最令家长和老师瞩目和担心的就要数一年级的小朋友的考试了，一来，一年级小朋友学习动机比较单纯，学习成绩会直接影响之后的学习兴趣；二来，一年级小学生的学习成绩又不稳定，也许一个不理解的词或者一个没见过的题型，都可能让孩子蒙圈，直到做不出题来。

所以，在考前让一年级的孩子多见见题型，减少因为不理解题意而造成的恐慌，还是大有裨益的。今天小徐老师就来说说下面这一套考点全面，重点突出，看图写话新颖的语文期末考试真题卷，一方面帮孩子们复习一下重点考题，另一方面见一下新颖的题型。

如下图所示：

第一题考查孩子“我会认的字”的掌握情况，能正确选出我会认的字的读音。如果孩子平时练习到位的话，此题不成问题。

第二题考查“我会写的字”，根据具体的语境和拼音来写出恰当的字，不仅考查学习阅读能力，也考查不同语境汉字的正确写法。此题中短短一句话，孩子常错的字却不少，比如“跟、经常、坐、爬、捉、采、真”等字。全写对的同学都是基础扎实的孩子。

第三题给词语分类，是一年级下册语文园地“识字加油站”中的内容，既不超纲，也很新颖。

第四题形近字组词，既是孩子们学习的重点，也是难点，很典型的题型。

第五题考查“日积月累”中的内容和词语搭配，因为是连线题，所以难度大大降低，如果是填空题，难度会大大增加。如第六题，考查需背诵的课文内容，难度有所增加。

第七题，考查对“通知”内容的认知，本来此题作为一年级重点学习内容，难度并不大，但是让学生们用不同的符号按要求标出合适的内容，对于有些理解能力和手眼协调能力差的学生来说，全做对并不容易。

第八题，考查阅读理解，第1、2小题没有难度，是孩子们常练的题型，但是因为第1题太不显眼了，有些小朋友会落下，一定要嘱咐孩子，按题号顺序来做题并检查。

第3小题考查标点符号的运用，对于一年级学生来说，是个难点，特别是第一个句子，涉及到两种不同的语气“天哪”是感叹语气，要加“！”，而“我的美丽的小路呢”是疑问语气，要加“？”。而第2句则是陈述语气，直接加“，”和“。”就可以了。

因此，加标点符号的题，一定要让孩子分清“感叹、疑问、陈述”这三种不同的语气，根据语气的不同来加合适的标点符号。这部分内容小徐老师前面的文章中有讲到，有需要的家长可以前去翻看。

第4小题，则是考查“查字典”的知识，注意查首字母，一定要写大写字母，找到的音节是不带音调的音节。

最后一题，看图写话（如上图所示），小徐老师觉得这题出得既有水平，又新颖，一方面认识人的心情是一年级语文园地中重点学习的一个内容，要求学生能从人物的表情上准确判断人的心情，另一方面也考查了孩子合理联想，并顺利组句成篇的写话能力。

因此，这个看图写话，要首先引导孩子们判断：

1、这是一个什么表情？

因为孩子们在课本语文园地八的“字词句运用”中学过“高兴、生气、害怕、难过”四个心情，因此孩子比较容易想到“生气”这个心情。

2、引导孩子审题，此图要求“你什么时候有这样的心情，来写一写”，因此不可以写成“爸爸、妈妈、老师”等其他人。

3、引导孩子合理想象，设定情节：你遇到了什么事情，为什么这样生气呢？

设定人物场景一：今天，下课的时候，明明将我的书碰到了地上，并踩了一脚，可是他却像什么也没发生一样，我生气的指着他喊：“你太没有礼貌了，你必须给我道歉！”明明看到我生气的样子，赶紧帮我捡起书，说：“对不起！你别生气了。”

设定人物场景二：今天，下课的时候，明明将一张纸撕碎，并扔在了地上，教室里顿时变得乱糟糟，我生气地指着地上的碎纸说：“你太不爱惜我们班的环境了，快捡起来，要不老师会批评你的！”明明听了，不好意思地把纸捡起来，扔到垃圾筒里的去了。

总之，这套题一年级所学重点知识点和题型全部考查到了，而且题型很新颖，特别是看图写话是孩子们没有见过的题型，因此难度较大，同学们快来提前练练吧！