幼儿园和小学的区别有哪些?科学做好入学准备问答指导第5部分

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  亲爱的幼教朋友,您好:

  今天是2019年6月3日。

  欢迎您来到北京果雪儿学前教育频道。我是播音员——男孩果子。

  今天,我给大家播报的主题是:《“科学做好入学准备”果雪儿问答指导系列》第5部分,幼儿园和小学的区别有哪些?

  

  幼儿园和小学是两种不同类型的教育机构。

  在“科学做好入学准备”的大背景下,两者之间到底有哪些具体的区别?

  对此问题,广大教师和家长特别想了解得更加全面、更加清楚一些。

  接下来,果雪儿学前国学教育就此问题,给予全面回答如下:

  

  第一,性质上。 幼儿园教育属于非义务教育,也就是说,幼儿可以上幼儿园,也可以不上;但是却不能不上小学,不能不接受小学教育。

  小学教育属于义务教育,具有“强制性”、“普及性”的特点。

  《中华人民共和国义务教育法》规定:义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。

  《中华人民共和国未成年人保护法》规定:未成年人享有受教育权,国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。

  《教育部办公厅关于做好2019年普通中小学招生入学工作的通知》中指出:父母或者其他法定监护人无正当理由未送适龄儿童少年入学接受义务教育或造成辍学,情节严重或构成犯罪的,依法追究法律责任。

  

  第二,形象上。 “爸爸妈妈去上班,我去幼儿园,我不哭也不闹,问声老师好!”幼儿园的幼儿形象,别提有多“臭美”啦。这样打扮,那样打扮;随便搭配,就美得一塌糊涂。没有书,没有书包,不用背书包,总是蹦蹦跳跳,载歌载舞乐陶陶的模样。

  “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早,你为什么背上小书包?我去上学校,天天不迟到,爱学习爱劳动,长大要为人民立功劳!”小学里的小学生形象,周一到周五穿校服,一如既往、持之以恒、锲而不舍、始终如一穿校服!除了穿校服,还要背书包,这才是“标配”。

  果雪儿国学教育认为,减负不简单,连续几十年,书本变大了,书本变沉了。不要让又大又沉的大书包,压弯了童年。

  

  第三,老师方面。 幼儿园里面,一个班一般有两位教师,大多是女教师。教师温柔得像妈妈,无微不至地呵护像天使。幼儿一旦走进幼儿园,就无时无刻不在幼师的视野范围内。幼师陪伴在幼儿左右,随时帮助幼儿解决问题和困难,一方面承担着保育角色,一方面承担着教育职责。

  小学里面,一个班一般五六位任课教师,一节课一轮换,有女教师,也有男教师。教师温柔和严厉兼备,而更多的是严厉。教师主要承担教育职责,学生的问题一般需要自己解决。

  果雪儿国学教育认为,不管是幼儿园,还是小学,教师队伍“阴盛阳衰”的现象一直非常严重,教师群体的幸福感亟待提升。如果教师队伍没有和谐、没有幸福,更何谈学生的和谐发展、幸福成长。

  

  第四,同学方面。 幼儿园里面,一般称之为玩伴,还不是正式的同学。大多数的时间里面,幼儿之间都在玩儿。幼儿单独或者结伴玩儿,更多出于天性。男女小朋友之间,一般还没有明确的交往区别。

  小学里面,同伴社交关系升级,成为正式的同学关系。上课时间,同学之间交往不多;课间活动时候,才会有一些交往。小学生心智发育较幼儿园时候成熟多了,性格脾气也各自显露,慢慢开始形成“人缘”,慢慢开始建立“圈子”。男女生也开始有了相对明显的区分,相互之间甚至变得非常敏感。

  果雪儿国学教育认为,面向现代化的幼儿园教育及小学教育,要勇敢向校园欺凌说“不”,要越发重视人与人的健康交流沟通,要越发重视一个人的情商之培养。

  

  第五,作业方面。 幼儿园里面,一般没有什么硬性作业。有的话,也大多是家庭日常的行为规范践行方面。

  小学里面,开始有了规律性的硬性作业。这些作业,大多集中在基础知识的学习上,与课堂教学关系紧密,需要小学生更加耐心、细心和自律,才能够很好完成。

  果雪儿国学教育要指出的是,一旦孩子上了小学,家长多了另外一种角色,就是督促作业、检查作业、批改作业、给作业签字画押。这到底是小学生的作业,还是家长的作业呢,还是家长的作业呢?遥想幼儿园时期,夜色如水,小区幼儿三个一伙,五个一群,尽情玩耍……

  

  第六,学习方式方法方面。 幼儿园里面,教育以游戏为主,让幼儿在游戏中学习,在活动中体验,在故事里熏陶。玩中学,玩中做,玩中成长。一旦幼儿表现出色,就会得到教师及时的鼓励、表扬;即使表现得不好,不玩了,做错了,教师也会有充足时间和耐心,给予慢慢地引导。可以说,幼儿园是自主性学习,有兴趣就学习,没有兴趣就不学。教师和幼儿之间,都非常感性,需要大量丰富的肢体语言表达。

  小学里面,开始有体系、有系统的学习。教学方法力求直观、简单,大多以讲授、问答、读书、练习、谈话等方法为主,很少采用游戏形式。教师和小学生之间,理性成分更多,有明确的指令和要求,一节课不学就容易跟不上后续的学习。

  果雪儿国学教育认为,现在的幼儿园教育还是小学教育,在包括教育方法、教育内容及教育理念方面,都亟待提升,必须树立全球化现代化民族化的教育视野胸怀。

  

  第七,学习内容方面。 幼儿园的学习内容主要从五大领域着手,健康、语言、社会、科学和艺术五个方面,来培养幼儿各方面兴趣爱好和良好的生活学习习惯,只涉及幼儿生活中非常浅显的知识和简单的技能。除了这些启蒙教育自我,幼儿园承担了一部分家庭的责任,也就是对幼儿的生活照料和养育。幼儿园的幼儿课本,基本都是绘本形式。

  小学里面有着严格的教学大纲,教师要按教育教学计划严格实施。小学课程一般包括语文、数学、体育、音乐、美术、品德、科学、外语等课程。小学课本以文字为主,插图为辅,逐渐开始出现公式、定理等抽象知识。

  果雪儿国学教育认为,随着我们对教育规律认识得更加清晰,随着我们对幼儿及小学生身心发展规律认识得更加清晰,可以期待未来的幼儿教育及小学低年级的教育教学,道德先行,社会人文前行,数理内容后移,以此更加夯实终身学习的基础。

  

  第八,学习时间方面。 一般情况下,幼儿园上下午各1节课,没有明确而具体的时间限制。

  一般情况下,小学上午4节课,下午2节课,一节课在40分钟或45分钟,课间一般也就在10分钟。

  

  第九,学习纪律规范方面。 幼儿园里一般是放养,虽然有行为规范,但是约束力不大,刚性不强,迟到早退相对随意。幼儿园上课学习一般没有书籍。

  小学里面规矩多,有明确的《小学生守则》、《小学生行为规范》。比如,上课要用书,上课下课都会有铃声,都会有“上课”“下课”的口令,学生应该全体起立,向老师问好及行礼。一般来说,小学的行为规范又多又具体,执行很严格。

  果雪儿国学教育要指出的是,规矩无处不在,举个例子:幼儿生病了,爱子心切的猫妈发话了:“在家好好休息,病好了,再去幼儿园吧。”到了小学呢,学生不小心生病了,“妈呀,请一天假得落下多少节课啊?怎么能忍心请假?怎么能安心休息?”

  

  第十,学习环境方面。 幼儿园里面,幼儿的生活、游戏、学习一般在同一个场所,活动区兼具活动、学习、饮食等功能。桌椅摆放不一,注重幼儿个性,以帮助幼儿获得空间为原则。教室里面除了中间活动区,还有一些环绕的区角,常见的有图书区、积木区、益智区、角色区、美术区、植物角等。一般情况下,五六个幼儿一张桌子。幼儿园班级里面就有厕所,一般厕所不分男女。

  小学里面,有多个功能场所。教室里面有讲台,桌椅摆放固定,没有玩具。一般一个学生,一张桌子。小学的操场里面有环形跑道。厕所不在教室里面,而是在教室外边,有单独的男女生厕所,

  

  第十一,评价标准和要求上。 幼儿园里面重视幼儿的生活养成,注重激发幼儿的想象力。幼儿只要遵照一日生活常规,乖乖的不出什么大问题,就会得到教师的表扬。可以说,幼儿园里面无忧无虑,幼儿、教师和家长都没有什么压力。

  小学里面重视学生的对错,注重学生知识、能力的培养,重视学生的成绩。一般来说,学生、教师和家长都会有一定的压力,有时候还会很焦虑。特别是在学习上,学习成了主旋律,小学生要逐步建立自己的学习目标,学习好不好是第一位的。不过,学习并不是孤立的,和生活环境、时间管理、生活细节、学习态度等多方面具有紧密联系。

  

  第十二、作息时间上。 幼儿园入园时间有弹性,一般为早晨7点15分到8点30分之间,可以在幼儿园里面吃早餐,也可以在家里吃完早餐再送到幼儿园。午睡时间是固定的,一般2个小时。下午4到5点离园,家长如有需要可提前或延后。可以说,幼儿园生活节奏还是比较缓慢的舒缓的。

  小学一般每天早上7点30左右入校,下午4点左右离校。需要特别说明的是,中午,不能午睡。小学生除了上课以外,还有很多其他活动,如午间阅读、晨会课、早操、眼保健操、大课间和课外活动等,生活节奏明显快于幼儿园。

  果雪儿学前国学教育认为,无论上学还是放学,对于家长来说,都是一道“劫”。时间啊,时间啊!入园入学,不要晚了时间啊;离园放学,不要错过了时间啊。特别是孩子上了小学,早饭要家里面吃,晚饭要家里面吃,妈妈不叫妈妈了,妈妈改叫厨师了,“大厨师”。

  

  

  幼儿入园,

  小学生上学,

  每一年,

  每一天,

  无数的家长满怀希望,

  伟大的中国正在复兴。

  

  幼儿国学玩起来,

  中华文化活起来,

  全人格养成教育推广起来,

  学前教育幸福起来。

  今天的播报就到这里。

  果雪儿——天天见。

  

  木铎金声——幼儿园园长2019年暑期北师大学前国学教育研修班

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