名校之路丨悉尼大学:隐性的教育比显性更重要

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  关于澳大利亚,国人最熟悉的城市一定是悉尼了,悉尼是澳大利亚最大的城市,也是澳洲近代文明的起源。200多年的发展,让悉尼成为了澳大利亚的商业中心,而多种族移民之间的碰撞与交融,又使它拥有了异彩纷呈的多元文化。

  笔者这次行程的重点之一——悉尼大学,就坐落在这座美丽城市的CBD旁,她是澳大利亚的第一所大学,在世界范围内亦是最优秀的高等学府之一

  

名校之路丨悉尼大学:隐性的教育比显性更重要

  悉尼大学哈利波特哥特古建筑群

  悉尼大学(University of Sydney,简称USYD)被公认为澳大利亚最美的大学之一。整个校园古色古香,保留着澳洲传统建筑和文化特色,校园里充满着宁静祥和的自然之美。

  在两百多年的历史中,悉尼大学以其卓越的学术成就和优异的课程品质而闻名于世,杰出学科包括医学、法律、文科、商科、音乐和海洋生物等。作为一所研究型大学,悉尼大学对澳大利亚的经济、文化及社会福利做出了巨大的贡献。

  悉尼大学有17个学院,共100多个系,在体育、社会活动、辩论、戏剧、音乐等领域居领先地位,全体教职员工在学术研究方面不仅通过课堂教学而且能够组织丰富的学生生活,为其未来进入社会提供充分的准备。悉尼大学致力于巩固以研究为主的教学模式,并且为国际学生提供高质量的专业与课程计划及教学体验。

  悉尼大学开设全澳大利亚最广泛,数目最多的课程供学生攻读,也是开设硕士及博士研究课程最多的学校。现有注册学生4万多人,其中中国大陆留学生1000多人,中国香港留学生600多人,中国台湾留学生100多人。中国留学生总数与在校学生比例大致为1∶23。

  

名校之路丨悉尼大学:隐性的教育比显性更重要

  空中鸟瞰悉尼大学

  在悉尼大学的校园里,不仅能领略到百年沉淀的人文气息,同样能感受到来自世界各地的留学生之间,不同文化碰撞所带来的年轻活力。要评估一所西方大学的优劣,通常要看几个核心的方面,一是师生比例,这个比例当然越小越好,二是论文被引用的数量和质量,三是学校的产研成果,四是毕业生的就业情况,五是学校的多元性,六是学校的硬件,七是教授出版情况。总之,世界排名有很多种,每一种的量化指标不太一样,所以出来的结果也不一样。

  无论用何种标准来衡量,悉尼大学都是顶级的院校。我们和悉尼大学国际学生招生办的老师聊了很多中国学生的情况,从预科、本科,到研究生、博士。悉尼大学作为一所名校,当然比较挑剔,因为她不缺生源,这也是名校一个正常的政策。我们之前探访的澳国立大学相对保守一些,悉尼大学则感觉比较开放,也许和所在城市有关系。

  大学的硬件设施其实都很好,那么在硬件背后的一些东西可能更重要。在当今留学浪潮风靡全球的大背景下,同在一所高等学府里的不同国家学生会有怎样的不同?在我国教育体制下成长起来的中国留学生能否适应西方高等学府的教育方式,他们会有怎样的表现?

  

名校之路丨悉尼大学:隐性的教育比显性更重要

  著名的悉尼歌剧院

  结合笔者近年来于不同国家游历的所见所闻,以及联想到国内正在进行的教育改革浪潮,遂引发一些对比和思考。

  几年前,名校之路团队第一次走访美国名校,随车出行,虽然美国的车速很快,但每逢路口都会停车,3秒后重新开动。对于美国的交通规则,笔者从一开始的不习惯,到后来的习以为常,中间的接受过程只用了短短几天。没有警察和摄像头,全靠民众自觉遵守,即使马路空空如也,也不曾因侥幸心理而忽略停车观望的时间。

  西方国家对规则的遵守,已然成为一种自觉性,它是发自内心的、以规则为自己行动准绳的思想观念。规则确立秩序,规则创造和谐,和谐社会是人类一直渴望和不断追求的理想社会。

  实际上,中国历史上许多伟大的思想家为达成社会的和谐有序,不断对各种规则进行探讨和制定。孔子毕其一生,致力于社会规则体系的建立与完善,将推广象征社会规则的“礼”作为自己一生的奋斗目标。

  但要问如今国内欠缺的是什么?笔者认为依然是缺少规则意识。即使我们嘴边常说“不以规矩,不成方圆”,但此“规矩”不等同于彼“规则”。规矩是人们约定俗成的习惯做法,没有明确的、具体的规定,带有很大的随意性,不具备强制性,你可以遵守,也可以不遵守。

  而如果换一个词来诠释“规则”,不妨说它是一种“公共意识”。我们采访国外大学的教授,询问他们中国留学生的表现,他们公开都会一通表扬,但私下也会给一些建议:“中国学生聪明、勤奋,但也迷茫,不太具有公共意识,关心自己的事多一些,这可能会妨碍他们的长远发展”。

  目前国内的基础教育依然强调竞争多一些,孩子从幼儿园开始就有竞争意识,长大后也烙印在这些留学生身上。很多学生是被动求学,心态又容易急于求成,享受不到科学研究的乐趣,努力与迷茫并存。

  在西方国家,成绩是很隐私的东西,不会被公布出来,也就不会给学生造成过大的压力,他们更提倡合作、互相帮助、共同提高。多数西方学生的确更有“公共意识”,比如说主动处理实验室垃圾,及时对别人表示感恩等。多是这种看似微不足道的事,往往反映了一个人从小所受的教育。

  尊重规则,有公共意识,只是西方和我们的一个小小差异,你在类似悉尼大学的优质学府里,可能每时每刻都在被熏陶着这些小细节。

  所以,笔者认为到西方来接受教育,隐性的社会规范、文化习俗对于我们的意义可能远远胜过表面追求的东西。而学校的好与不好,除了排名之外,笔者更认可学校大环境对学生潜移默化的改变,从这点上来说,就很容易理解悉尼大学之所以优秀的原因了。她以自身的环境,无形中塑造了优秀的毕业生。

  以上图文均为新东方原创,作者为澳大利亚名校之路记者,转载请注明出处。

  

  


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