教育部这项制度，打消家长4个顾虑，教师却“愁眉不展”？

今年5月份，教育部在湖北一些地区，展开了教师“县管校聘”改革的调研。通过这次调研，教育部明确指出，这次“县管校聘”改革制度，还将在国内继续大力推广。

教师“县管校聘”制度，是一种编制改革，全县的中小学教师，由县级部门进行统一管理和聘任，也就是说，所有的教师，不再是学校管理，而是全县内可以流动。这种制度，打破了中小学终生在一所学校任教这一现象。

这个制度的出台，有利于全县教师合理流动，因为一些县城内，教育资源不够均衡，比如乡下的学校和城区的学校，就参差不齐。而现在呢，有了教师“县管校聘”制度，就避免了资源配置不均衡的弊端！

也可以说，教师“县管校聘”制度，打消了家长们的4个顾虑，哪4个呢？

第1个：贫困偏远地区，不再担心聘用不到教师。

第2个：家长不用再择校，不用带着孩子跑远路上学。

第3个：上学费用大大降低，孩子不用再送家教中心。

第4个：孩子们可以享受到更好的教育资源。

这4个顾虑的打消，对于家长们，是十分振奋人心的。毕竟，在以前，为了寻求更好的教育资源，家长们要带着孩子，从农村来到县城，进入家教中心寄宿，然后选择重点小学就读，可是呢，花费却增大了许多，负担更重了。而现在，教师“县管校聘”制度，充分增加了老师们的流动性，使得贫困偏远的地区，也迎来了优秀教师和优秀的教育资源。

可是呢，广大的中小学教师们，却“愁眉不展”，这是为何呢？

老师们担忧的是：

一些学校，因此实行“末位淘汰制”，将通过竞聘上岗的老师，留用在城里的重点中小学，而那些未能竞聘成功的老师，则要流动到山区和农村，这些老师，必定心怀不满，情绪低落。

而且，大多数教师，比较担心折腾。刚在一所学校扎下根来，适应了同事们的关系，适应了学生们学习的节奏，突然又要不停地流动，变换学校，一下子就打击到了教育教学的积极性，甚至会产生不适感和烦躁感。

还有一点，一些学校的竞聘，竟然使用投票的方式，这其中又掺杂进了一些个人色彩，和一些不公平的因素，难免令中小学老师们，产生抵触心理！影响到教育教学工作。

因此，对于即将全国内推广的教师“县管校聘”制度，还真的是一家欢喜一家愁呢？

对此，同行们，家长们，您是如何看的呢？

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