推广丨森林里的春天里 一所会呼吸的幼儿园

文 | 张瑾 张进双 图片由受访者提供

城南繁华之地，车水马龙间，沿着锦城公园的蜿蜒小道往里走，一路草木葱郁，夏花绚烂，随着行进的深入，世界逐渐安静下来，只剩下阵阵清脆的鸟鸣。此时，一所世外桃源般的小院就出现在眼前。

高级灰搭配淡雅的米色，几缕翠绿的爬山虎从房屋的玻璃尖顶幽幽垂下，楼上双层户外平台错落有致，布满了怡人的绿植，很难想象这栋充满设计感的建筑其实是一所幼儿园，没有艳丽的色彩，没有夸张的卡通。一切真实而自然，充满了蓬勃的生命力。

这便是春天里幼儿园。

坐拥“森林氧吧”

让孩子在真实的环境中

生发内在生命力

春天里幼儿园是一所按照英国早期教育“EYFS体系”打造的国际化幼儿园。目前在成都有两个园区，分别是位于高新区锦城公园内的锦城湖春天里幼儿园，及位于锦江区琉璃路翡翠里的翡翠春天里婴幼学苑，两个园区均设0-3岁的托婴班与3-6岁的托幼班，不过前者以3-6岁为主，后者以0-3岁为主，将分别打造为春天里在成都的两所旗舰园。同时，双流紫云亭春天里幼儿园目前也正在进行前期设计，据介绍，未来春天里将在成都落地10-20个项目。

走进锦城湖春天里幼儿园，园区四周林木环绕，环境清幽，可谓坐拥天然的“森林氧吧”。走进园所大门，绿草如茵的草地上百花竞放，争奇斗艳。浅浅的水渠里，几株睡莲犹如“睡美人”般甜美安详。白色沙池中，动物造型的木质玩具，则给整个园所在恬淡中更添了几分童趣和灵动。

室内，春天里也与大多数幼儿园不同，她没有艳丽的色彩，没有夸张的卡通。浅浅的绿，浅浅的粉，搭配着大量的原木色，整个空间都给人一种清新自然的感觉。班级名称也十分文艺，有腊梅里、翠竹里、橄榄里。

“我们希望幼儿园能够通过环境的创设传递出自然、生态、真实、会呼吸、有生命力的感官体验。” 春天里幼儿园成都区域总园长隆玲介绍，幼儿园所有的设计都是从儿童的视角出发，去思考如何通过真实的环境创设，为孩子带来良好的感官体验，从而让孩子生发出内在的生命力和创造力。

她举例说，比如幼儿园的花朵，一定不能出现塑料材质的，它必须是泥土里长出来的具有生命力的植物。又比如在教学中，有时需要让孩子认识一些动物，但幼儿园不可能将每一种动物都带到孩子面前，让他们接触，那怎么做呢？这时幼儿园会选择最接近真实动物的仿真模型，来对孩子们进行教学，而不会选用动物的卡通形象。

“接触真实的环境，对于6岁以下的孩子来说非常重要，这将为孩子一生的认知、发展和情感等打下基础。”隆玲表示，真实的事物能够让孩子生发出长久的喜欢，将孩子一时的好奇转化为对世界的爱，从而产生与真实环境的情感链接，进而成为这个环境中的主人。

不仅如此，幼儿园内所有需要孩子操作的环境，也都是按孩子的身高、力量、动作能力等进行的设计，符合孩子的年龄特征，让孩子能够去驾驭。

1985年始于英国

EYFS体系为每一个孩子

生成个性测评报表

春天里幼儿园今年首次入驻成都，两所旗舰园将于9月正式开园，对于成都的家长来说，她可能稍显陌生，然而追溯历史和品牌渊源，春天里其实始于1985年的英国。

那时，凯瑟琳·豪斯女士在英国创办了第一家Springlands Nursery School。自开创之初，Springlands（春天里）便实施了儿童发展的最新研究，开发了一套独特的规划系统，将孩子放在首位，采用阶段性学习方法，为学前儿童提供一流的教育经历，让孩子在生活中获得最好的开端，成为快乐、自信的生命，从而实现“春天般的体验”，这也是春天里名称的由来。

30余年幼儿教育的潜心深耕，Springlands（春天里）的教育精神获得了英国各界的广泛赞誉，成为了英国幼教的标杆。

2017年，华赋教育牵手春天里创始人凯瑟琳·豪斯女士，在中国开办Springlands Nursery School，以期全方位引领中国的孩子紧跟国际教育发展趋势，通过高水准的国际教育开启与世界对话的步伐。

当然，来到中国以后，基于华赋教育研究院，春天里的课程也进行了一系列的落地，使其更加符合中国幼儿的身心发展。同时，华赋教育研究院还承担着对春天里师资进行培训和考核的职能，以及以第三方学术机构的身份，对春天里幼儿园的教育教学质量进行评估。

在课程落地的过程中，华赋教育研究院引进了英国早期教育（EYFS）测评体系，它包含四大原则：独一无二的孩子、正向积极的关系、激发能力的环境，以及学习与发展。

隆玲介绍，EYFS在英国的地位类似于中国的“3-6岁儿童学习与发展指南”，有所不同的是，EYFS包含了一整套成熟的针对幼儿成长和学习目标的测评体系，它能够通过教师前期的观察和输入，在系统软件中为每一位幼儿生成一份测评报表，来科学指导教师的下一步工作。

据了解，EYFS融合了蒙特梭利、瑞吉欧、华德福等全球优质教育理念，于2008年在英国正式颁布实施，是被世界各国广泛认可和高度评价的幼儿教育体系。它注重环境设置，强调游戏为主的学习方式，鼓励运用高品质教学和丰富的课程，来帮助幼儿获取最好的学习体验，具有科学的幼儿成长和学习目标评价体系，注重幼儿的安全与健康。

EYFS根据孩子各个年龄段的特征与需求，规划了七大领域：个人、社会和情感的发展，身体发展，沟通和语言，艺术与设计的表达，读写能力，数学，理解世界。

在成都春天里今年两所旗舰园正式开园以前，园所教师就将提前对入读幼儿进行家访，并通过EYFS的测评，来根据每个孩子的不同情况，让幼儿分批入园，以缓解孩子的分离焦虑。

“我们每天入园的幼儿将不超过三个。”翡翠春天里婴幼学苑执行园长钱玉英介绍，统一入园，孩子容易产生焦虑情绪，比如一个孩子哭，其他孩子也会跟着哭，分批入园不仅能够缓解这种情况，还能够让教师更好地了解到每一个孩子，同时，前期的EYFS测评，也能够帮助孩子在做好了充分的准备以后，再进入幼儿园。

EYFS Tips

世界权威的婴幼儿早期教育标准之一

英国教育部自2000年设立专项调研，7000名专家、学者和教师对3000名婴幼儿进行长期跟踪研究，确认了0-5岁婴幼儿早期教育的重要性，并由专业人士对早期教育方式进行了科学严谨的研究，最终制定了该体系。

编纂过程历时12年，总耗资超过1.5亿，EYFS的科学性和权威性已在世界范围内获得广泛认可。

有效激发儿童自身的潜能，支持他们安全健康地成长，使其成长为能够为社会做出贡献的公民以及终身学习者，是英国EYFS一直以来的目标。

培养24项优势性格

在谈判桌上去锻炼孩子

解决问题的能力

春天里采用蒙特梭利混龄编班，分为0-3岁的托婴班与3-6岁的托幼班，其中，托婴班最多不超过20个孩子，托幼班最多不超过25个孩子。目前，幼儿园5-8个孩子就会开设一个单独的班。

据锦城湖春天里幼儿园教学园长唐瑶介绍，幼儿园每个班将配备3名教师，分别为一名蒙特梭利中文主讲教师，一名蒙特梭利外籍主讲教师和一名中文助教，全天实施双语教学。与很多幼儿园不同的是，春天里没有生活教师的岗位设置。

“孩子从进入幼儿园的那一刻起，就会通过老师的示范和引导，开始独立生活，锻炼自己的各项能力，我们不提倡有生活老师包办的教育。”唐瑶说，在春天里，教师只是一个观察者和引导者，每天，幼儿园都会有2个小时的蒙特梭利工作时间，在这个时段，孩子们将充分发挥自身的主观能动性，去“从事”自己感兴趣的工作。教师则会在一旁仔细观察，在观察中去了解每一个孩子，并为每一个孩子制定每一天的教育计划。同时，教师还会在孩子的工作中，对其进行一对一的示范教学，通过定期的EYFS测评，来充分发展孩子的优势，弥补不足。

对此，华赋教育研究院还提出了幼儿24项优势性格的发展，包括感恩、自信、坚强、自我挑战、好奇心、积极、宽容、团队合作、友爱、乐观、沟通、勇气等等，并将这24项优势性格设定在了孩子每一学期的教学目标当中。

那么24项优势性格如何培养？华赋教育研究院院长尔玛佳伊表示，其中最为重要的是，就是让孩子真实地生活，而不是通过老师的说教或惩罚来达到目的。

她举例说，在春天里，教玩具都是独一无二的，每个孩子手上的东西都会跟别人的不同，这样有时候就会出现个别小朋友之间争抢玩具的状况，而从争抢到和平解决矛盾的过程，其实就是幼儿园培养孩子优势性格的过程。

“蒙特梭利采用混龄编班，一个班的孩子有大有小，它构成了一个真实的社会，一个儿童之家，在这个家里，如果孩子之间出现了争抢，老师决不能要求大的孩子去让小的孩子，包括在不少二孩家庭也是一样，这样久而久之，大一点的孩子心里一定是不平衡、不服气的。” 尔玛佳伊说，此时解决矛盾的最好方式，就是心平气和地引导孩子去“和平桌”上进行谈判，在既有的规则之上，让双方坐下来解决问题。这时可能有的孩子还会抹着眼泪，情绪激动，甚至说不出话来，这种情况，老师就会采用沙漏来计时，一方说完，另一方必须进行陈述，同理，一方进行陈述时，另一方也必须认真倾听。这样一来二去，孩子就会发现，世界其实没有那么可怕，一切矛盾都是可以通过自己的努力解决的，最终双方达成和解。

在这个过程中，孩子的沟通能力、解决问题的能力、观察能力、学习能力等，都在真实的生活和情景中得到了有效锻炼，从而在潜移默化中达到对孩子进行优势性格培养的目的。

森林里的幼儿园

350亩森林教育基地

把大自然带给孩子

美国著名作家理查德·洛夫在他的书《林间最后的小孩》中采用“自然缺失症”一词，指出现代社会的孩子与大自然缺乏联系的事实。森林教育的功能也随之被重新认识。

春天里自创办以来，即坚持着森林教育的内核，坚持让孩子生活在有准备的、真实的环境之中。以锦城湖春天里幼儿园为例，作为公园深处的一所幼儿园，她的森林教育无处不在。

幼儿园内，园所引锦城湖公园活水而成的小溪流水潺潺，绣球花、美女樱、白仔菊竞相开放，草坪亦是大自然最真实的样子。户外，孩子们活动所需的白沙池、跷跷板、秋千等运动和游戏设施，也全部呈现出了最原生态的模样，他们徜徉在有花园、有阳光、有玉露的大自然中，尽情奔跑呼吸，提升着自身生长所需的各项能力。

走出园区，锦城公园也是孩子们接触自然的一片天地。公园内草木葱郁，湖水荡漾，在繁华的城南算得上是与都市生活最接近的自然场所。锦城公园作为春天里森林教育的延伸，公园植物种类更加丰富，面积也更为广阔。春天里幼儿园将定期组织孩子们在公园里开展各项活动，与自然建立联系，拓展他们对世界的认知。

除此之外，更让人惊喜的是，在位于成都市龙泉驿区两河村的森林自然教育基地，春天里结合场地特色，将这片占地350亩的森林打造成了“森邻里全感自然教育社区”。

该项目以森林全感幼儿园为核心，全感公园、活水公园、家长学院、亲子游学、活力农耕、研学集群及社区配套为项目依托，形成了一个以教育为背景的教育生活社区，为孩子和家长提供优质、专业、系统、高品质的教育服务，并带动整个行业对森林教育的认知、理解和参与。

“森邻里全感自然教育社区”规划有树屋、果园、农田、湿地、水上绘本馆、视觉感官体验空间等。今后，春天里将与中国传统二十四节气等课程结合，带领孩子们去到森林自然教育基地，通过让家庭认领“一米农田”等方式，来让孩子在森林中根据时令去感受四季的变化，了解中国传统农耕知识，让孩子充分与自然接触，去自由地体验和感受，让心智的发展在大自然中健康成长。

实力雄厚的专家团队

寻找属于每个孩子

独一无二的成长密码

春天里科学的课程设置、细致的课堂操作、专业的师资培训来自背后实力雄厚的专家团队。

据尔玛佳伊介绍，基于教育情怀而成立的华赋教育，于创建之初就设立了华赋教育研究院，其核心理念为：追随儿童，改革成人。研究院主要工作是为全国华赋教育旗下的近200家直营幼儿园提供课程支持，通过落地观察、科学分析、测评指导三大步骤，结合大数据，适时调整教学方案，寻找属于每个孩子独一无二的成长密码。

同时，研究院也负责师资培训。每一位进入春天里的幼儿教师，都需要经过长达一年多时间的岗前培训，包括华赋教育研究院内部培训、蒙特梭利培训、森林教育培训、华德福培训……大大小小数十场，并且要在考核合格以后才能进入教室担任教学。

钱玉英说，培训过后，老师们从理论知识到言谈举止都获得了质的提升，真正做到了“追随儿童，改革成人”。此外，平时老师们也被要求阅读大量包括蒙特梭利和森林教育在内的专业书籍，还要记录读书笔记，进行分享与交流。

尔玛佳伊表示，春天里对于成都的家长来说还是一个新的品牌，对春天里的园长和教师来说，也是一项全新的挑战，她们放弃从前的工作与辉煌，再一次从零开始，凭借的都是一颗热爱教育的初心。

总园长隆玲就曾成功创办过十几家幼儿园，在学前教育行业深耕15年。她之所以选择加盟春天里，是为春天里的教育情怀所打动，其教育理念也不谋而合。“我希望教育能够更纯粹一些，让教育回到教育本身，因为只有与孩子们在一起，我才能感受到教育的灵魂所在。”所以她放弃曾经的成功与辉煌，再次回到了孩子们身边。

MTPI（国际蒙特梭利师资培训中心）创始人莎莉特·麦克卢金女士曾来到成都翡翠春天里婴幼学苑，为春天里的幼儿教师授课一周。看到年近八旬的莎莉特依然精神矍铄地坚持在教育一线，春天里三大园长深受鼓舞，她们憧憬地说，“希望能够像莎奶奶那样，80岁的时候还能与孩子们一起弹琴跳舞。希望春天里是孩子和家长很多年后想起来，依然觉得温暖的地方。”

SpringlandsN.S创始人

英国Ofsted（英国教育标准局）专家顾问

英国早期教育课程EYFS体系专家

并获EYFS软件创新研发奖

获国际幼儿园经营管理奖

中国资深幼儿教育研究专家

获蒙特梭利国际认证

获森林教育国际认证

成都婴幼儿保教行业协会副会长

华赋教育研究院院长

中国人生科学学会婴幼儿启蒙教育专家委员会专家

家庭教育高级讲师、咨询师

清华大学“积极心理学”指导师

国家二级心理咨询师

中科院心理研究所“儿童发展与教育心理学”研究生

曾任四川省心理学会学前儿童心理与教育专业委员会秘书

成都市婴儿保教行业协会秘书长

参加省级与厅级课题科研2项

参与“十二五”规划教材《亲子园的筹备与管理》的编写

MTPI 国际蒙特梭利教师认证教师

美国蒙特梭利协会（AMS）0-3认证老师

国际蒙特梭利协会（AMI）管理者课程认证老师

皮克勒美国协会认证教师

从事幼教工作19年，有丰富的教学和管理经验

曾担任国内知名国际幼儿园园长

隆玲

华赋成都春天里幼儿园总园长

高级育婴师

中职院校心理教育认证教师

中央教科所蒙特梭利高级教师

四川省省级示范幼儿园园长培训结业

完成美国格瑞斯蒙特梭利0-3岁教师培训

完成MTPI国际蒙特梭利师资培训3-6岁

四川省陶行知研究会理事

曾担任高新区民办教育研究会副秘书长

曾受聘于乐山师范学院，担任国培讲师

绵阳师范学院教育科学学院 蒙特梭利课程外聘讲师

钱玉英

翡翠春天里婴幼学苑执行园长

中国蒙特梭利协会认证讲师

四川幼儿师范专科学院客座教师

成都市民间艺术家协会会员

早幼教公社联席导师

多年幼儿园管理及园长经历

华赋教育集团家长学院专家组成员

唐瑶

锦城湖春天里幼儿园教学园长

美国蒙特梭利协会（AMS）会员

重庆市教委园长认证

国家高级营养师

美国蒙特梭利协会（AMS）3-6教师

华赋教育集团

深耕教育近30年 园所遍及20多个省份和直辖市 约200家直营园所

华赋教育集团成立于1992年，历经近30年发展与沉淀，已成长为集多元化幼儿教育为一体的专业学前教育集团，发展足迹遍布美国、澳大利亚以及国内20多个省份和直辖市。服务涵盖了幼儿园、托育等业态，为0-6岁的儿童在其人生最重要的初始阶段打下良好的基础。集团旗下多所幼儿园被评为省市级幼儿园，也屡次获得国家、省市教育主管部门的表彰。

华赋教育集团总裁舒畅介绍说，“华赋集团坚持直营办园理念，近200家园所均为集团公司直营，我们坚持高标准的管理，从而有效杜绝了社会上一些因为加盟连锁、盲目扩张导致的管理缺失造成的不良影响。”

在众多家长关心的安全卫生方面，华赋教育与国内多家开发商、教研机构、配套服务机构合作，为孩子们提供高品质教育服务、健康营养的食品保障。以锦城湖春天里幼儿园和翡翠春天里婴幼学苑为例，食品原材料均来自麦德龙与伊藤洋华堂，从源头上严控食品安全。同时，华赋教育实施全园监控系统覆盖、园长每日监控检查、督导部门每周监控抽查和制订安全卫生工作细则，建立完善的校园安全管理检查机制，全面确保消防安全、教具安全、食品安全和防病防疫安全等细节。

舒畅表示，成都锦城湖春天里幼儿园和翡翠春天里婴幼学苑是集团公司倾力打造的旗舰园所、样板园所，是华赋教育理念呈现的最佳载体。其中锦城湖春天里幼儿园是一所建在“公园里的公园”，具有非常难以复制的环境优势，这样的资源在全国来说都是稀缺的。翡翠春天里婴幼学苑是华赋教育集团响应国家大力发展托育事业让更多0-3岁儿童“幼有所托”的号召，打造了“给孩子家一般感受”的成长空间，“在繁华的都市里，一方庭院连接着自然，让孩子在自然中成长。我们还为园所配套建设了森林自然教育基地，给孩子们带来更广阔的学习、成长、游戏的空间。”

同时，两个园所的师资配置也是华赋教育集团非常看重的一方面。“我们专门在成都设立了华赋教育研究院，请来了幼儿教育界、家庭教育界的国内知名专家为园所、老师和家长提供育儿支持。我们也非常重视对老师的选拔和培训，两个园所正式开园的时间是今年的9月份，但是从去年下半年开始，我们就已经在选拔和培训师资。除了华赋教育研究院组织的内部培训外，我们还直接从国外邀请专家到成都给春天里的老师进行培训，包括美国MTPI、英国EYFS等。这种培训我们会一直坚持做下去。总而言之，华赋教育集团将用最优美的环境搭配最强大的师资，给予成都小朋友和家长最专业的教育呈现。”

预约探园热线

锦城湖春天里幼儿园

电话 177 0287 8112

翡翠春天里婴幼学苑

电话 182 2800 4593

注：本文为推广文案，非成都儿童团采编新闻稿件

排版丨Jiay

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