在悲伤的河流背后，其实有一个悲伤的海洋！校园霸凌不简单！

就在《悲伤逆流成河》上映前两天，微博上爆出一个非常严重的校园霸凌事件。

一家在专业的航空飞行学院学习的大一新生，在微博上发了个帖子，描述了发生在这个学校里，无处不在的霸凌，从她给出的材料看，这个学校里的学生中间，有着非常严酷的等级制度，不遵守这些“制度”的学生，会受到严厉的惩罚。

她的微博发出不久，这所学校里的“学姐”们纷纷赶到现场，表示要扒出她来进行严惩。她们的回复，完全坐实了她的说法。有个女孩是这样回复的：“飞院空乘办了20多年，别人都能这样过来，我看是你的原因吗。家里爸爸妈妈娇宠坏了，这就是社会。”

你知道“神女”王晶晶的故事吗

她的经历触动了很多人。我们都曾有意无意经历或目睹过校园霸凌，旁观者也许认为“长大就好了，一切都会过去”，但对于受伤颇深的被霸凌者来说，这是难以抹去的心灵疤痕，甚至会改变ta的一生。在全球范围内，霸凌都是一个日益严重的问题。

根据台湾（大陆缺乏数据）一项针对4,347名中学生（7年级~12年级）的调查显示，有10.7%的学生被霸凌，10.9%的学生霸凌过别人（Chen & Cheng, 2013）。今天的故事很长，我们希望透过这个故事，能让更多人认识到，霸凌究竟是怎么一回事。

霸凌（Bullying）指一种带有攻击性的行为，会对他人的身体、心理造成困扰，并且在一段时间内重复进行。霸凌者可能毫无理由地就对受害者进行伤害（Batsche& Knoff, 1994）。

起带有侮辱性的外号，或使用羞辱性的话语；嘲笑讽刺（阴阳怪气）；散播关于他人的谣言；威胁 、恐吓、强迫他人做ta不想做的事情；敲诈勒索，干涉他人的个人财物。行为上：故意忽视：在群体中把你当透明人，或在他人试图与你交流时进行打扰中断；集结他人一起排挤孤立你。暴力行为、肢体攻击：校园中最常见的欺凌形式，却常常被认为是“小孩子打打闹闹很正常”

校园欺凌受害者的抑郁水平显著高于没有遭受过欺凌的孩子。遭受过严重的欺凌行为甚至有可能导致受害者患上创伤后应激障碍

被欺凌经历越多、时间越长，个体的自尊水平越低。

.影响正常学习

校园霸凌这件事的发动，有点像上扶梯，有一个阶梯没有踩对踩稳，从此就会一直踉踉跄跄下去。这个出问题的阶梯，有可能是相貌，有可能是出身，也有可能是学习成绩，或者在某个事件上的纰漏。

易遥被欺凌的场面，这么年轻的演员，拍这样的戏，心理上还是很受冲击的，但对演员生涯来说，应该是有帮助的。这些画面，也让我想起很多学生时代经历的人和事，其实，成年是一场战争，我们都是在这样的战争中长大的。

这也是很多能被我们看到的霸凌事件的最后结果，这些事件，之所以能被公之于众，往往是因为死了人，被霸凌者自杀了，或者被凌虐致死。甚至，即便死了人，如果死法不够凄惨，家长在申诉的时候，找不到足以引起舆论注意的点，也还是不能让这些事件得到关注。

而更多的霸凌，或许没到出人命的份上，就那么被隐藏了下来。当事的孩子，不会告诉父母，不会告诉老师和学校，也不会发微博，只会告诉他们，自己心情不好是因为学业太重了，身上的伤是下楼梯的时候摔的。他们只是静静等待一切过去，等待长大，等待未来，等待霸凌因为什么原因终止。