河南省乡村优秀青年教师候选人事迹简介——息县黄艳

原标题： 河南省乡村优秀青年教师候选人事迹简介——息县黄艳

黄艳，女，1984年4月出生，信阳市息县东岳镇人，河南大学英语专业本科学历，中小学一级教师。2010年9月参加工作于东岳中心校任教。2012年9月担任少先大队辅导员及英语教学工作至今。

这位来自于大别山革命老区信阳市息县的女教师，从教九年来，埋头潜心学习，努力争创佳绩，倾心服务学生，带头遵纪守法。

一、帮学生精神上“解渴”

她出生于教师之家，父亲也是一位乡村教师，从小就受到父亲的影响，怀着一颗教师梦，毕业之后踏上了神圣的三尺讲台。黄艳说，从教9年,她已送走了六届毕业班,每带一届毕业班，就像打一场战役,既要与学校领导、科任老师密切配合,又要细心体恤着学生的厌学疾苦，同时,还要呕心沥血,竭尽全力,使出浑身解数去完成教学目标和毕业班升学成绩压力。每次为此他都牺牲了无数个节假日和星期天的休息,分层次、分学科免费义务辅导着应考的学生。在教育教学上积极推行“师生结对教学法”，积极落实“一周一练习，两周一检测，一月一谈话”的教学模式;她大力倡导落实“课堂学案教学”。

2015年2月，由于全乡教师缺编严重，村小没有英语教师，看到这种情况，她刚刚生产一个月，她就主动要求上班了，在中心校带三个班的英语课，同时下村小支教一个年级的英语。她不顾家人的反对，把刚刚满月的孩子断乳，交给年迈的婆婆带，去了离家70多里的学校工作，一边是家里嗷嗷待哺的孩子，一边是等待着她的100多个孩子，但她决然走上三尺讲台和她深爱的事业。“要给学生一滴水，教师要有一股源源不断的长流水。”黄艳深深懂得，要让自己的学生学有所获，自己必须要有极高的专业素养。在完成繁重教学任务的同时，充分利用业余时间自学了英语本科课程，积极参加各种专业培训和进修学习，努力成为一名合格的英语教师。在一串串闪光数字的背后洒下的是辛勤的汗水和一次次艰难的拼搏。9年来，她始终坚守农村小学教学第一线，并长期担任少先队辅导员;9年来，她的身份由一位普通老师，变为教研组组长，再变为少先大队辅导员;9年来，校容校貌变了，同事变了，但不变的是她对热爱教育事业的那颗心和帮农村留守孩子精神上“解渴”志愿。

二、帮学生心理上“解闷”

托尔斯泰曾说过：“如果一个老师把热爱事业和热爱学生相结合，她就是一个完美的老师。”“德高为师，身正为范”。黄艳很注意提高自身修养，处处以身作则。

“同学们要按时到校，不迟到，你们要向我看齐，我一定做到。”这是黄艳老师经常在班里讲的一句话。她力求做学生的榜样，要求学生做到的，自己要先做到。学校为了培养学生不乱扔垃圾的好习惯，除了开展有关的队会活动之外，在校园里，只要见到纸屑她就随手捡起，并带领学生一起实践“小手拉大手”活动。在她的带领下，校园变干净了，学校周围的环境整洁了，学生会把家里收拾的整齐了。她用自己的一言一行来提高引领学生的成长，用自己对工作和生活的认真、严谨的态度去影响着身边可爱的每一个孩子。

“今天我们眼中的‘问题生’、‘差生’、甚至‘笨蛋生’，或许明天就是博士生、爱迪生、比尔盖茨……作为教师，要善于抓住学生的闪光点，多表扬他们，多鼓励他们。”在一次外出学习时，一位专家的讲座深深印在黄艳的脑海里。

她自己的孩子生病时，不能在身边陪伴，孩子的一点一滴的成长，缺了母亲的陪伴。每次电话里听到想妈妈了，孩子对着婚纱照里的照片叫爸爸，妈妈，心都碎了，泪水不止的往外流。体验到的自己作为母亲的不易。将心比心，也感同身受的理解留守儿童父母对自己孩子的关心。每当留守孩子思想不稳定，或者叛逆思想发生时，经过多年的潜心研究，黄艳总能找到给他们心理“解闷”的化解方法，她练就了一双特别善于发现学生闪光点的慧眼，无论什么时候，无论对哪个学生，她总能找到合适的理由每天都夸奖几句，树立学生的自信心。哪怕学生在课堂上没有特别的表现，也要给他几句鼓励的话，“你今天真有精神”、“你学习真用功”等等，甚至是一些细微的动作，如：拍拍高个子学生的肩膀、摸摸矮个子学生的头，学生回答问题时竖一个大拇指，亮一个V字等等，她用独有的方式与学生保持亲密的师生关系，营造和谐的育人环境。她坚信：只有捧着一颗爱心，才能干好自己所爱的事业和工作。不论是班主任，还是一名普通老师，都应当是爱的使者，一句话，一个眼神，都应该洋溢着诚挚无私的爱。九年的工作中，黄艳老师使许多“野马”驯为“佳骏”，“丑小鸭”变成“金凤凰”，“顽石”化为“金玉”，“锈锁”开了“心窍”。她用自己实实在在的行动和丰厚的育人业绩，帮这些留守学生心理上“解闷”，向人们展示了一名普通教师的骄人风采。2017年秋季于露的妈妈在全校学生家长会上感慨地说：“当老师都像黄艳这样，我们家长就放心了。”“我们把孩子放她班里，我们最放心。”

三、帮学生经济上“解困”

记得一个冬天的星期三早上，黄艳值班，她看到一个孩子穿的很薄，脸都冻得通红。“孩子，这样的天这么冷，你怎么穿这么薄呀?你妈妈没有给你买厚衣服吗?”

“我妈好久没有回来了，都快忘了妈妈的样子。”12岁的陈冲一句话让黄艳湿了眼眶。当天上午，她就去给孩子买了一套保暖衣服给这个小女孩穿上。陈冲是众多留守儿童的一个缩影。

“我平时最放心不下的就是小孩。黄老师你一定要多关心我们孩子啊，谢谢您!”陈鑫的父亲打电话给黄艳说，“我和她妈都在广东打工，孩子平时就在老家由爷爷奶奶带着。经常听她说起你对她的教育和关心，她很喜欢你。”

黄艳自2015年4月起，她就在息县教体局青少年活动中心何燕主任的倡导下，积极加入了“息县教育系统爱心志愿义工团”，在义工团队的统一协调下，利用节假日走访慰问留守儿童和困难学生。虽然工资微薄，但每次志愿活动都会向贫困儿童捐助100元或200元。钱虽不多，爱心无价。2015年5月通过联系爱心人士，为东岳镇中心校贫困留守儿童捐衣物，书籍，书包等共计万余元，使全镇78位贫困留守孩子感受到社会大家庭的温暖。2017年在六一儿童节来临之际，她又联系息州义工的发起人宗灵女士，为郭围孜小学107位孩子捐助校服、书包、文具等，孩子们第一次穿上新校服，脸上露出天真灿烂的笑容。在那一刻，黄艳看到孩子们开心，这才是她最大的快乐。

在做义工志愿活动走访时了解到，本学校辖区(陈丽佳、郭猛、房雨乐、刘连峰、冯俊凤、刘猛 )6位孤儿，跟随年迈的爷爷奶奶生活，生活特别困难，她通过多方渠道联系县的义工组织，积极申请帮助，得到了相关企业人士的一对一帮助，每月给特困生捐助300到500不等的资金，一直资助到孩子们完成学业，解决了他们生活上学习上的困难，他们可以安心学习，有个快乐的童年。

四、帮助学生心灵上解“忧”。

六年级的孩子的正进入青春期的发育，已经有了自己的想法，有些话不好意思给父母、老师、同学说。很多想法大人们无法得知，内向的孩子们遇到了困惑，无处可解。针对这一现象，她在班级的墙壁上挂一个“困惑交流本”，每个学生在学习上，生活上遇到的困难和困惑，都可以不留名的写出来。别的同学可以在下方留下自己的意见和建议。通过这样的方式，帮助孩子们解压、解烦。消除了学生们浮躁的学习压力。

她还是息县传统文化讲师团的成员。每学期组织开展“感恩励志报告会”系列活动，让学生参与其中，在活动过程中聆听感恩课，献出感恩心，让学生学会感恩，回报社会。2013年——2015年在息县举办的道德大讲堂巡回演讲活动中，她主讲县级及乡镇学校共十余场。一场场动情的演讲，激励了无数个懵懂的孩子，触动了无数个家长的心灵。有次在小茴镇的街上，对面走来一个有位40多岁的妇女对黄艳说：“我认识你，你给我们讲过《弟子规》。”

“做为一名人民教师，她立志为学生精神上‘解渴’、心理上‘解闷’、经济上‘解困’，心灵上“解忧”。得到学生、家长、学校和社会认可，我们为她点赞!”

9年，对于一名教师的职业生涯来说很短暂，然而就在这看似短暂的时光里，她却取得了一系列的佳绩甚至成就：2016信阳市十佳少先队辅导员;2015年息县教育教学工作“优秀教师”称号;2016年度息县骨干教师，等8项荣誉称号。2017年获得县级优质课一等奖;2012年获得县级优质课一等奖;等6项。2017年《趣味教学法在小学英语课堂教学中的应用研究》获得市级课题结题;2013年撰写论文《浅谈小学英语“教”与“学”方法》获得市级三等奖等11项。2013年《中国梦教育梦》征文获得市级辅导一等奖等21奖项。

东岳镇中心校校长洪有益感慨地说。黄艳老师还正在这一平凡的工作岗位上朝着这一目标迈进，她九年来不断探索、进取、努力完善自己去实现自己的人生诺言。