随着教育+互联网的迅速发展，“双师课堂”成为英语教学的改革趋势。百花齐放的互联网+教育正跨越时空的限制，实现优质教育资源的共享。为推动课题纵深发展，进一步变革听说教学模式，重构学习环境，优化资源供给，使双师在线听说直播教学效果、效率、效益更大化，进一步真正提高我国中小学学生的英语听说能力，发展英语学科素养；同时也为了全面提升我国中小学英语教师信息化教学素养和能力，全面提升我国中小学英语听说教学效果与水平。微语言积极承担教育部《信息技术在中小学英语教学中应用》课题的重点子课题《信息技术条件下双师在线听说教学模式建构》在全国的应用与实践，并获批成立子课题办公室，与全国重点学校合作，成立“教育部委托课题重点实验校”。
2019年5月9日上午，微语言承担教育部重点子课题《信息技术条件下双师在线听说教学模式建构》实验校授牌仪式暨子课题开题仪式在保师附校南校区隆重举行。保定市教育科学研究所研究室主任孔杏格老师；河北保定师范附属学校芦春艳校长；微语言英语教育科学研究院院长、教育部师范司“中西部小学英语教师远程培训”小学英语学科专家、教育部委托“信息技术在中小学英语教学中应用研究”课题组秘书长雷军博士；教育部委托课题重点子课题办公室副主任、对外合作中心刘建鹏老师以及莲池区、竞秀区、满城、清苑、徐水等地的一线教研员和骨干英语老师们共同出席了此次活动。
在保师附校南校区课题实验校授牌仪式暨子课题开题仪式上，河北保定师范附属学校芦校长发表致辞，她表示：新时代的召唤，教育信仰使河北保定师范附属学校百年老校焕发新生机！在网络迅猛发展的时代，不断优化创新人才培养方式，信息技术与教学深度融合，此次微语言双师在线听说教学的加入，保师附校将乘教育部课题研究的东风，开拓信息技术新思路，探索在线学习新模式，开启河北保定师范附属学校英语教学前沿课堂的新篇章，并为英语教学改革提供了新的尝试与探索。
（河北保定师范附属学校芦春艳校长致辞现场）
微语言的中外双师课程在信息技术与教学深度融合的课题研究立足于教学、立足于学生，加快学校课堂改革的步伐，引领课堂教学模式的新探索。课题组为实验校保师附校南校区课题研究及课题实践授牌，微语言英语教育科学研究院雷军院长与河北保定师范附属学校芦春艳校长，进行了授牌仪式。
（雷军院长与河北保定师范附属学校芦春艳校长进行授牌仪式）
双师联袂 深入探索
在课题组的引领下，河北保定师范附属学校吕莹杰老师与微语言的外教老师进行了《信息技术条件下双师在线听说教学模式建构》课题的双师课堂精彩展示。微语言的外教老师，通过互联网以直播的形式授课；中方吕老师，负责课堂把控和及时辅导，线上外教与学校的英语老师联袂教学。
外教的教学方式活泼新颖，表情和肢体动作夸张，吸引学生的同时，让学生产生了更大的兴趣，英语课堂气氛轻松愉快。将学生们带入真正的西方文化语境中，有助于培养学生的创新意识和创造性运用语言的能力，从而使学生在真实的语境中能学以致用，交流真实情感。外教地道准确的发音，生动有趣的互动使课堂气氛快速活跃起来。中西合璧打造英语高效课堂，使学生认识世界的多样性，促进学生文化意识、语言能力、学习能力、思维品质的全面提升。
专家引领 明确方向
微语言英语教育科学研究院长雷军院长为与会老师就中外双师实时互动英语听说教育实施过程中中教教师培训、课题研究引领、信息化环境构建、双师课堂指导与研讨等做了详细阐述，并就中外双师英语教育教学具体工作给出了可行性的指导意见。她表示：随着新中高考英语听说考试改革，目前，广东、上海、江苏已经加入了英语听说考试。2018年、2019年教育信息化工作要点连续强调：坚持融合创新，推进新技术与教育教学的深度融合，大力推进信息技术在学科教学中常态化应用，教育部在开展“一师一优课、一课一名师”基于信息技术为导向，以资源共享为纽带，以创新教育教学模式和方法为中心，微语言的中外双师互动直播口语课程是目前信息技术与中小学英语学科深度融合的最落地最有效的实施模式，既有中教老师的基础铺垫，又有外教老师的口语练习与延伸。
（雷军院长为与会老师就课题实施提出了研究方法与建议）
2019年5月9日下午，微语言承担教育部重点子课题《信息技术条件下双师在线听说教学模式建构》重点实验校挂牌仪式在保定十七中隆重举行。保定十七中被确定为国家教育部委托课题重点实验学校，挂牌仪式上，微语言英语教育科学研究院雷军院长为保定十七中授牌。
（雷军院长为保定十七中进行授牌仪式）
河北保定十七中英语老师与微语言的外教老师进行了《信息技术条件下双师在线听说教学模式建构》课题的双师公开课。教室前方的投影上，出现了一个外国人的身影，用清晰纯正的英音与同学们打招呼，“ Hello, I am Allan.“学生们课堂表现非常积极主动，现场气氛十分热烈,与中外两位老师积极配合，在快乐与轻松的环境中学习新的语言知识。
公开课之后，微语言英语教育科学研究院雷军院长就英语老师如何将日常教学与课题研究相结合进行了专家讲座。通过多维度的学习，产生多角度的思维碰撞，为课题的实施与课堂实践提供了理论支撑。雷军院长从国家英语考试改革、听说融合等各方面，为与会老师解读了当前在线外教口语课程的核心目标以及听说教学模式，为“双师”课堂的进一步开展指明了方向。
微语言将充分发挥教育部课题组的引领作用，扎实有效开展课题研究工作，提升实验校整体教研能力，积极探索科教融合的教育新局面，微语言助力实验校践行课题组的指导意见，通过“教育+互联网”的模式均衡优质教育资源，助力实验学校打造高素质的教师力量，促进教育更加公平和有质量的发展，进一步推动英语教育教学改革进程。
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