如果孔子的儿子给别人教

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  五一劳动节说一个优秀劳动者——教育家孔子和他儿子的故事。 孔鲤是孔子的儿子,跟着孔子的弟子们一起学习。这位孔鲤同学没成为班长,也没成为学习委员,甚至在学校里都很少有机会单独见到自己的父亲。

   一天,孔子独自一个人站在庭院里,正好孔鲤走过来,孔子便问道:“鲤儿,你学了《诗经》没有?”

  “还没有。”孔鲤回答。

   “那你应该好好去学,不学好《诗经》,就不能善于表达自己的思想。”孔子说。

  孔鲤听了,就回去苦读《诗经》。

   又有一天,孔鲤又碰到独自一人站在庭院中的父亲。孔子问:“鲤儿,你学《礼记》了吗?”

   “还没有。”孔鲤老老实实地回答。 “那你回去好好地读《礼记》,不学好《礼记》,就不懂得立身做人的道理。”孔子说。

  于是,孔鲤又回去认真地研读《礼记》。

   这两次父子对话恰好被孔子的弟子陈亢看到了,他就怀疑孔子对儿子偏心,私下里有些什么特别的传授,便偷偷问孔鲤:“你在你父亲那儿,得到过什么别人不知道的教导吗?” “没有。两次我单独遇到父亲,一次要我好好读《诗经》,一次要我好好学《礼记》。”孔鲤回答说。 陈亢听了,高兴地说:“我问你一件事,却知道了三件事,一是要读《诗经》,二是要学《礼记》,第三是君子对自己的儿子并没有什么偏爱。”

  

  最终,孔鲤并没有成为第二个孔老夫子,圣人没有把儿子教育称圣人。是孔子没能力教育自己的儿子吗?

  这个问题让我想起了粤语里有句话“仔要人地教”,意思是儿子要交给别人教。我猜测,仅仅是猜测,“仔要人地教”有两个原因:一是如果要严格管教,自己下不了狠手;二是“旁观者清”,别人或许能够比自己更能看清孩子的优缺点。

  在刚开始开班带学生的时候,我也害怕家长会先去看我是否教出了一个有出息的儿子,以此来判断我的教育模式是否“科学”(还好,我儿子还算争气)。但在自己对教育的理解不断加深之后,我已经对这个问题不再担心了。为什么呢?

  首先,每个孩子都是一个独立个体,不会因为父亲或者母亲在某方面优秀就肯定也会优秀。人要做到某方面的优秀要由先天的秉性和后天磨砺,以及际遇等等因素组合起来决定一个结果。所以大学教授的儿子未必会讲课,演员的儿子未必能演戏,孔子当时也许并没有把儿子培养成一个圣人的想法。为什么现在那么多家长焦虑?因为他们把孩子当成自己的一部分,给孩子做了一个模具,希望生产出一个“标准件”。

  其次,因材施教,一个好的老师是会去帮助学生找到自己天赋的。孔子在这方面可称为杰出的教育家,他从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生,所以他门下的学生,包罗各种各样的人才。孔子这样点评过几个学生“颜回很守信用,但不懂得变通;子贡聪明,但他不够谦虚;子路很勇敢,但宽厚、忍让方面仍待学习;子张处事谨慎,为人严肃,可是旁人却不容易亲近他。四个学生虽然各有优点,但都还要不断学习啊!”

  

  孔鲤虽然不成材,但孙子孔伋却成大器,《史记·孔子世家》载:“孔子生鲤,字伯鱼。伯鱼生伋,字子思”;“尝困于宋,子思作《中庸》”。《中庸》开篇就有说“天命之谓性,率性之谓道”,指出人性天赋,遵性而行就是道,这句话是否已经很好地诠释了孔门的教育思想呢?

  所以,如果孔子的儿子给别人教,后果不堪设想啊!你怎么看因材施教?欢迎评论参与讨论。

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