如果孔子的儿子给别人教

五一劳动节说一个优秀劳动者——教育家孔子和他儿子的故事。 孔鲤是孔子的儿子，跟着孔子的弟子们一起学习。这位孔鲤同学没成为班长，也没成为学习委员，甚至在学校里都很少有机会单独见到自己的父亲。

一天，孔子独自一个人站在庭院里，正好孔鲤走过来，孔子便问道：“鲤儿，你学了《诗经》没有？”

“还没有。”孔鲤回答。

“那你应该好好去学，不学好《诗经》，就不能善于表达自己的思想。”孔子说。

孔鲤听了，就回去苦读《诗经》。

又有一天，孔鲤又碰到独自一人站在庭院中的父亲。孔子问：“鲤儿，你学《礼记》了吗？”

“还没有。”孔鲤老老实实地回答。 “那你回去好好地读《礼记》，不学好《礼记》，就不懂得立身做人的道理。”孔子说。

于是，孔鲤又回去认真地研读《礼记》。

这两次父子对话恰好被孔子的弟子陈亢看到了，他就怀疑孔子对儿子偏心，私下里有些什么特别的传授，便偷偷问孔鲤：“你在你父亲那儿，得到过什么别人不知道的教导吗？” “没有。两次我单独遇到父亲，一次要我好好读《诗经》，一次要我好好学《礼记》。”孔鲤回答说。 陈亢听了，高兴地说：“我问你一件事，却知道了三件事，一是要读《诗经》，二是要学《礼记》，第三是君子对自己的儿子并没有什么偏爱。”

最终，孔鲤并没有成为第二个孔老夫子，圣人没有把儿子教育称圣人。是孔子没能力教育自己的儿子吗？

这个问题让我想起了粤语里有句话“仔要人地教”，意思是儿子要交给别人教。我猜测，仅仅是猜测，“仔要人地教”有两个原因：一是如果要严格管教，自己下不了狠手；二是“旁观者清”，别人或许能够比自己更能看清孩子的优缺点。

在刚开始开班带学生的时候，我也害怕家长会先去看我是否教出了一个有出息的儿子，以此来判断我的教育模式是否“科学”（还好，我儿子还算争气）。但在自己对教育的理解不断加深之后，我已经对这个问题不再担心了。为什么呢？

首先，每个孩子都是一个独立个体，不会因为父亲或者母亲在某方面优秀就肯定也会优秀。人要做到某方面的优秀要由先天的秉性和后天磨砺，以及际遇等等因素组合起来决定一个结果。所以大学教授的儿子未必会讲课，演员的儿子未必能演戏，孔子当时也许并没有把儿子培养成一个圣人的想法。为什么现在那么多家长焦虑？因为他们把孩子当成自己的一部分，给孩子做了一个模具，希望生产出一个“标准件”。

其次，因材施教，一个好的老师是会去帮助学生找到自己天赋的。孔子在这方面可称为杰出的教育家，他从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生，所以他门下的学生，包罗各种各样的人才。孔子这样点评过几个学生“颜回很守信用，但不懂得变通；子贡聪明，但他不够谦虚；子路很勇敢，但宽厚、忍让方面仍待学习；子张处事谨慎，为人严肃，可是旁人却不容易亲近他。四个学生虽然各有优点，但都还要不断学习啊！”

孔鲤虽然不成材，但孙子孔伋却成大器，《史记·孔子世家》载：“孔子生鲤，字伯鱼。伯鱼生伋，字子思”；“尝困于宋，子思作《中庸》”。《中庸》开篇就有说“天命之谓性，率性之谓道”，指出人性天赋，遵性而行就是道，这句话是否已经很好地诠释了孔门的教育思想呢？

所以，如果孔子的儿子给别人教，后果不堪设想啊！你怎么看因材施教？欢迎评论参与讨论。