两江新区天宫殿学校与彭水县平安镇小学互助共进 促教育均衡发展

4月18日，重庆市两江新区天宫殿学校与重庆市彭水自治县平安镇小学校互助共进签约仪式在天宫殿学校举行。

深化合作，致力打造两校共同发展新模式

作为教育协同发展共同体，两所学校都属于九年一贯制学校，重庆两江新区天宫殿学校将发挥共同体的联盟的教育优势作用，根据城乡统筹发展机制，共同制定学校中长期发展规划，努力实现教学资源共享、教育优势互补，建立稳定的教师互派交流、学生结对等机制，共同提升学校的教育教学水平，使彭水县平安镇小学校再跃新阶。

天宫殿学校校长周荣与平安镇小学校长王云波签署协议

据了解，两江新区作为重庆市发改委扶贫集团成员单位，结合实际，从专项扶贫和常态帮扶为切入点，推进对口支援彭水县工作。

其中，在教育资源对接中，两江新区七所学校与彭水县的七所学校达成联谊学校。旨在以学校联盟为合作平台，更好地放大优质资源辐射的效应，缩小城乡学校在学校管理、教育教学、师资队伍、教育科研、校园文化建设等方面的差距，促进全市教育更加公平、均衡和优质发展。

享公平教育，城乡教师协同发展

期间，重庆两江新区天宫殿学校、忠县马灌初级中学、云阳县清水土家族九年制学校、忠县新生小学校共同承担了重庆市教育学会咨询课题《城乡教师协同发展的实践研究》，对城乡小学语文和数学学科教师教学能力进行提升培训。

云阳县清水土家族九年制学校张苏敏老师课堂展示

两江新区天宫殿学校童钰涵老师授课现场

来自云阳县清水土家族九年制学校张苏敏老师与两江新区天宫殿学校童钰涵老师带来的语文课《花的勇气》，通过不同的教育方法，不同的表达形式，不同的知识引导，展现课堂中不一样的魅力。张苏敏老师从阅读中进行知识强化，理解课文思想及意义；童钰涵老师侧重于词句表达及衍生知识，整堂课轻松而富有乐趣。

忠县新生小学贺秀英老师课堂展示

两江新区天宫殿学校陈杨老师授课现场

由忠县新生小学贺秀英老师与两江新区天宫殿学校陈杨老师执教的数学课《轴对称》，都展现了课堂的精彩。贺秀英老师先从孩子喜欢的小动物中引导对称的基础认识，再通过知识讲解，进行练习闯关，让孩子在快乐中掌握知识；天宫殿学校陈杨老师从知识点中进行图像形象解剖，由浅入深，引导孩子进行知识衍生拓展，培养孩子立体的数学思维。

重庆市教育科学研究院陈祥彬、重庆市渝中区教师进修学院王华分别对此次课堂展示进行点评，并围绕“如何高效观课议课”讲解培训。

活动现场

此次“重庆市城乡教师协同发展研究活动”在深化课程改革的时代背景下，聚焦课堂，促进城乡教育均衡发展，着力让每个孩子都能享受公平而有质量的教育。

全动力教育，天宫殿学校全面飞驰

“在两校合作中通过科学、有效、可持续的长效机制建立，不断深化合作的内涵，增强发展的动力，向更高层次的合作发展。”天宫殿学校校长周荣表示。他还从学校改革过程与方法、学校质量综合改革、全动力特色教育的理论建构等方面进行介绍。

天宫殿学校校长周荣（中）介绍学校

据了解，重庆两江新区天宫殿学校借助区域资源，动车比火车跑得快的动车组哲学原理以及群体动力理论，提出了“全动力”特色教育理念，打造了“全动力六大文化工程系统”，包括“人人参与”的管理文化、“大家一起来”的德育文化、“阳光动车1+N" 课程文化、“能动、会动、敢动、互动”的“四动”课堂文化、“主体、主题、高效、和谐”的科研文化、“阳光动车”校园环境文化等改革内容。

在课题研究方面，天宫殿学校依托重庆市规划课题“促进青年教师主体性发展的策略研究”促进青年教师专业发展，依托市重点课题“潜能以致远 全动力课堂教学模式的建构与实践研究”进行深入地课堂改革研究。

值得一提的是，从2012年起，天宫殿学校“全动力教育”在市内外同类学校进行实践检验。

经过项目不断改进，天宫殿学校的教育教学质量大幅提升。获得全国“中小学心理健康特色学校”、全国校园足球特色学校、全国校园篮球特色学校、重庆市基础教育教科研基地学校、重庆市特色教育学校、重庆市立德树人特色项目基地、重庆市中小学科学教育先进集体、重庆市教育学会先进集体等荣誉称号，《城市化进程中随迁子女就读学校质量提升综合改革的实践研究——以天宫殿学校“全动力教育”为例》获得重庆市基础教育教学成果二等奖。近年来，教师获国家级奖22人次、市级奖427人次，学生国家级获奖23人次、市级获奖304人次。小学生学业水平、学习兴趣、身体健康等指标均居全区前列。（郑安倩）