巴中市平昌县:初中生强行“分流”起波澜 多数家长不赞成读职校

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  据报道巴中市平昌县某中学从上周起老师就在班上动员,校长、老师多次到同学家里家访劝说,叫大家到平昌职业中专学校读书。很多同学都不愿意去职中,但不去老师就不让上课,甚至直接让学生回家剥夺他人学习的权力。”平昌某中学初三一共有4个班,4个班总共有60多人被分流到了职中。平昌教育局局长表示,因为要完成中职教育招生任务,所以给各个学校下达了指标。

  尽管学校和教育主管部门都矢口否认强制进行分流,让还未毕业的初中学生提前进入职校的做法。但稍加分析就可以看出这种辩解的苍白无力,上级教育主管部门给下级部门下达了数量众多的中职招生任务,县教育局将任务分解给各个学校,学校再细化到哪个班要出多少人,如此层层细化,目标明确,在学生、家长多不愿意去的情况下,学校、老师自然只有多多想办法让学生“自愿”去了。

  

  据了解这种现象绝对不是个别现象,甚至还有那些社会办学的中职学校为了生存花钱买生源等招生乱像的存在。原中国人民大学校长、现任中国职业技术教育学会理事会会长近日说,现在几乎没有市委书记、市长与县委书记、县长的孩子上职业院校,就连说职教重要的人的孩子一般都没有上职业院校。很多老百姓的孩子上职业院校是无奈之举。

  

  职业教育何以如此不堪?主要原因在于接受职业教育学生就业不顺畅,存在一定歧视政策,上升空间小。就业遭遇歧视,无资格参加公务员、事业单位“公考”,等于把职教学生打入底层;上升渠道更是不畅,除了像螺丝帽一样定在某个岗位,很难有更多的选择,而且很多时候要找一个像螺丝帽这样的工作都有困难。

  职业教育的发展需要让职教学生能够学有所用,顺畅就业,收入可观,有上升发展的空间,不遭受就业歧视,能够得到足够的尊重。这样自然就有很多人愿意成为职业工人,接受职业教育。中职招生不应靠硬性摊派来完成,职业教育生存的关键不在招生而在就业。

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