实施导师制完全学分制 推进大类招生 东南大学推出“教改二十条”

3月28日上午，东南大学发布了《2020一流本科教育行动计划》，实施“教改二十条”，按照大类招生、大类培养的整体规划，实施导师制、书院制、完全学分制，小班化、个性化、国际化、卓越化、本研一体化的“三制五化”创新人才培养模式改革，推出了一连串突破性举措。

　　打破“一选定终身”，让学生拥有100%自主选择专业的机会

　　东南大学副校长金保昇介绍，东南大学将实施跨学院大类招生、大类培养，东南大学的学生进校后，100%有再次自主选择专业的机会，避免高考时对专业选择的盲目性与从众性，通过一段时间的学习后，可按照自己的兴趣与特长选择适合自己的专业。

　　据介绍， 东南大学78个本科专业，原先按照43个专业（类）招生培养，现在学校以大学科为主线，仔细梳理了现有招生专业所属学科，按照学科规律，顶层设计了大类内的专业，按照12个大类、4个特殊专业招生。而大类培养是指学生进校后不划分专业，一年以后，在学生对专业充分了解的情况下，再划分专业，学生完全可以自主选择心仪的专业。如果此时他还不能完全选到心仪的专业，还可以申请转系转专业 ，如果转专业未成，还可以辅修第二学位，总有机会学到想学的专业，避免了“一选定终身”，百分之百给予他选择专业的机会，真正让兴趣成为学习的动力。

　　基于大类培养模式，推进完全学分制和个性化培养，东南大学为学生开启智能“旋转门”：所有本科课程和部分研究生课程供学生自主修读，增设自主发展学分和课程，学习若干专业课程，如考核通过，达到相应的学分，可同时获得相应专业学位。

　　硕导、博导甚至院士为本科生做导师

　　据了解，东南大学设立导师制，在学校2019级培养方案中要求学生完成6-8学分研究性学习课程，学生在导师指导下自主开展科学研究，参加学术交流和讨论，接受真实的科研训练。学校将从包括硕士生导师、博士生导师及院士在内的2800多专任教师中挑选优秀的来做本科生导师，同时还花大力气邀请了校外大师包括院士等到学校与学生交流。东南大学每年的本科招生人数在4000名左右，导师制实行后，平均每人指导每级2位本科生，真正实现完全导师制。

　　东南大学推出了以“书院制”为主要内容的全程陪伴教育模式，为本科学生创造浓厚的“沉浸式”学习氛围。从2019年起东南大学将在全校逐步建立“书院制”，设立驻院导师，对学生课外时间的学习活动进行指导。

　　让本科教学充满“含金量”，教学成为教师考核的首位标尺

　　为了让老师把更多精力、时间用在学生身上，东南大学对老师的聘任、考核、职称晋升等方面，把人才培养作为第一考核环节，人才培养不合格的教师不能被聘任，人才培养质量达不到一定水平的，则不能晋升高一级的职称/职级；对院系采取KPI（关键绩效指标）考核，把人才培养作为最核心的内容，人才培养占比60%（其中40%是本科生培养，主要包括教学工作量、授课质量、教学成效和学生发展四个方面）。考核结果与院系全体教师的绩效相对应，促使院系及教师投入更多精力培养人才。学校还同步采取对教师个人的激励机制，每年另外投入一千多万元，分不同层次奖励老师，对在本科教学工作中做出杰出贡献的老师，最高奖励一百万元。

　　更多详细报道，欢迎收听江苏新闻广播（南京地区FM93.7,苏南地区FM95.3）的各档节目：《江苏新闻联播》07:00-07:30《新闻早高峰》07:30-09:00《新闻晚高峰》18:00-19:00。

　　（来源：江苏新闻广播/周洋 编辑/韩瑜）