专家名师送宝!新学期深圳南山教科室主任集中取经

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南都·深圳大件事讯 记者伍曼娜 今年,深圳南山区提出要“努力创建世界一流的南山教育”。创建世界一流的教育,离不开教育科研提供的智力支持和教师发展提供的人才支持。3月8日至9日,为助力教师专业成长与教育科研能力提升,南山区2018-2019学年第二学期教科室主任培训会议举行。会上,来自南山区中小学的教科室主任进行了深入的学习交流,南山区教科所所长龚振与南山教师发展中心主任银艳琳还部署了新学期工作任务。

专家名师进行经验分享

“精准培训有可能吗?”,在3月8日的专家讲座上,深圳市教科院教师发展研究中心主任、研究员熊冠恒以《精准培训与中小学教师专业成长》为主题,分享了有关教师精准培训与教师专业成长的看法。其中,他提及教师专业的一般要求、教师专业成长的主要特征以及教师专业成长的品质,为新上岗的教科室主任进行指导。

随后,深圳市教科院科研管理办公室主任黄积才就教师课题的概念提炼、问题聚焦和话语构建等内容进行分享,并通过具体的获得国家级成果奖的教师课题案例进行分析讲解,让教科室主任们注意到教师课题申报的相关问题,鼓励教师们通过课题,把行动与研究结合起来,收获成长与智慧。

在经验分享环节,来自育才三小的张晓华老师和刘占双老师也进行了精彩的专业成长历程、教学经验等内容的分享。张晓华老师特别介绍了自己访问英国之后,对英国中小学教师专业发展的认识。刘占双老师则从充满挑战的工作室主持人工作说起,分享从教以来“以科研为助力,不断超越”的工作历程。

两部门进行新学期工作部署

3月8日,南山区教科所所长龚振与南山区教师发展中心主任银艳琳还分别进行了新学期工作部署。

会上,龚振围绕《南山教育科研的时代使命与担当》话题,特别回顾了教科所去年的工作成果,也梳理了今年工作思路。他谈到,南山教育科研的优势是基础扎实、氛围浓厚、队伍强大、成果丰硕,这些优势也为南山教育改革发展提供了有力的智力支持。

同时,他也谈到,南山教育科研仍然可以在创新成果的显示度、指导实践的精准度、协同创新的契合度方面有所提升。未来,南山教育科研将找准定位,做到“通天线”,加强与中国教育科学研究院等机构院所和高校的联系;同时也能“接地气”,加强和支持学校教育教学微观问题的研究,为学校和教师谋实策、去实招。

随后,银艳琳以《我们,这样趁着春光生长》为主题,讲述南山教师发展的天时、地利、人和。

“教育大计教师为本”,银艳琳从教师发展的国家定位讲起,从三个方面讲述了南山的教师发展工作。2019年,除迎评工作、学校常规外,南山区教师发展中心在区域工作方面主要有6个内容。即“搭高台”,建设教师发展的UGS模式,与大学、政府、中小学联合,为教师发展寻找战略伙伴;加强名师成果梳理;提升新岗新秀教师培训质量;建设教师继续教育课程体系;加强“阅读工程”的系统推进、评选首批“阅读典范学校”等系列工作;优化MOOC平台课程等,使南山教师成为学生品德和知识的引领者。

在3月9日培训会议上,珠光小学陈忠秀、南海中学金承杰和博伦职校马亚丽三位经验丰富的教科室主任与教师发展中心主任还进行了《清单革命》阅读分享。此次培训的最后一个环节是“世界咖啡”形式的讨论和分享。在该环节,新老教师围绕多元评价改革、健康第一,内涵发展等主题进行分享交流,“这让新上岗的教科室主任受益良多”。

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