在国际竞争日益激烈的今天，人才资源显得越来越重要，一个国家的繁荣昌盛要以雄厚的人才资源为基础，一个世界的发展更离不开大量的高素质人才。人才竞争的关键在于教育，而发展一个国家的教育，首先要发展它的基础教育，因此，学前教育也就显得尤为重要。提到学前教育估计大多数人想不到以色列的学前教育是全世界顶级的。
1981年巴黎学前教育学会指出，学前教育是指能够激起从初生至小学的儿童（小学入学年龄因国家不同，约在5岁到7岁之间）的学习愿望，给他们学习体验，且利于他们整体发展的活动总和。现今的学前教育一般分为幼儿保育和幼儿教育。
以色列学前教育部自20世纪80年代成立以来，就确定了其活动范围——满足0～6岁儿童的教育需求。同时，以色列学前教育本身拥有一个相对复杂的学前教育网络，它分为两个独立的系统：0～3岁的早期儿童教育，由经济产业部的日托中心管理部门监督；3～6岁儿童的幼儿园教育，由教育部负责。
以色列自1948年建国以来，一直把教育作为立国之本，历届以色列政府都达成共识，并反复强调:“人是以色列拥有的最宝贵的财富”。其中，以色列更是把学前教育作为教育的出发点。首先，以色列在1948年建国初期，最早颁布的法律之一就是《义务教育法》，该法规定5～13周岁的儿童免费接受教育，已经把学前教育一年列入义务教育阶段。到了2012年，以色列内阁通过法案把这一年龄提前到3岁，这在世界上都是罕见的。其次，在学前教育投入上，以色列保持着逐年增长的趋势，并且与其他国家相比，以色列的学前教育经费占政府总支出的比例较高，而且国家还为保护师生身体健康和安全花费了大量资金。再次，在师资队伍方面，以色列学前教师待遇占学前总投入也一直呈上升趋势，其教师工资和从教人数逐年提高。
以色列作为科技大国，其中科技产自于人类，人类最核心的是良好的教育，如此环环相扣才造就了以色列学前教育的先进性。作为14亿中国人之一，我们人口数量空前庞大，这就更需要我们教育系统的日益完善，不及千万人的以色列就是我们借鉴的对象。
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