滨海泰达两高中收到“成绩单”，新学期3门课程升级“市特色”！

本以为学的只是学校的特色课程，

却早已享受到“市级”水平，

惊不惊喜，超不超值？！

下周开学，

滨海泰达两所学校的高中生，

就会感受到这样的惊喜和超值！

开学前，

滨海泰达教育传来喜讯：

开发区一中、开发区二中两所高中

百分之百入选全市学科特色课程建设项目

近日，天津市教育委员会公布了《天津市普通高中学科特色课程建设项目名单》，确定天津市新华中学语文学科等54项为天津市普通高中学科特色课程建设项目。其中，天津经济技术开发区第一中学综合实践课程和英语学科、天津经济技术开发区第二中学历史学科赫然在列。

“天津市普通高中学科特色课程建设”项目是天津市教委深化普通高中课程改革工作部署，为促进本市普通高中学校课程建设和特色发展所采取的重大举措。据悉，本次学科特色课程建设项目评选涵盖语数外史地政理化生音体美等15个学科，共有37所高中的54个学科入选！

截至目前——

● 滨海泰达所属仅有的两所公办高中，共有3个学科入选天津市学科特色课程建设项目，入选率为100%；

● 滨海泰达两所高中入选学科在全滨海新区所有入选学科中占比高达50%，在滨海新区乃至其他区县中独占鳌头。

这充分体现了滨海泰达办优质高中教育的实力和水平，也充分保障了泰达学子在家门口就能上一所优质高中校的求学需求。

3门学科

这样磨炼“市级特色”

滨海泰达两所高中的英语、历史、综合实践课程被列入高中学科特色课程建设，意味着这三个学科在全市范围内更具特色，更有影响力。

开发区一中

英语课程：像“歪果仁”一样学习并使用英语

英语学科一直是开发区一中重点建设学科，具有先进的教育教学理念和高度的课程意识，形成了“在交际中感受英语文化、培养学生跨文化意识”的英语学科特色，培养学生语言意识和英语语感，理解文化内涵，保持对英语学习的兴趣，最终实现学生的英语核心素养的提高，形成跨文化交际的意识和能力。

英语也能按“需”学习，

“刚需”之外还有提升

改革传统的教学班模式为“分层走班”的学习模式，满足学生个性化学习需求和符合学生自己英语能力的适合教育。开发区一中高中将英语课程分成必修、选修Ⅰ、选修Ⅱ三类课程：

● 必修课程（6 学分）为全体学生必须修习的课程，旨在构建英语学科核心素养的共同基础，使所有学生都能达到英语学业质量水平二的要求，满足高中毕业基本要求。

● 选修Ⅰ课程（8 学分）供有学习兴趣和升学考试需求的学生选修，与必修课程形成递进关系；学生完成选修Ⅰ课程的8 学分，达到学业质量水平四的要求, 以便参加高校入学考试。

● 选修Ⅱ课程（6 学分）为我校的校本课程，学生自主选择修习的课程，为了满足我校不同层次学生的学习要求,我们拟开设基础类、实用类、拓展类和提高类四类课程。

所有选修Ⅱ课程学生均可在三年内修完，修满6分即为合格。其中基础类课程为完成必修课程有困难或有就业和升学需求但需要补习基础知识与基本技能的学生开设。实用类课程为有兴趣和就业需求的学生开设。拓展类课程为有意愿拓展兴趣、发展潜能和特长的学生开设。提高类课程为学有余力和报考外语类院校，以及具有特殊发展需求的学生开设。

多种校园活动，

让英语“说学逗唱”遍地开花

学校通过采用英语“教学案”授课，创建“自主学习课堂”，开展小组合作学习、信息技术与英语课堂教学整合、开设外籍教师国际理解课程、固化课前英文歌曲学唱、英语课前演讲等方式，优化学生的学习方式。在课堂教学之外，英语组教师还为学生搭建了英语实践的广阔平台。例如开展校园英语公益广告设计大赛、英语书法大赛、英语演讲大赛、举办“英语节”系列活动及各种英语讲座；举办形式多样的英语夏令营活动；承办中央电视台“希望之星”英语风采大赛、完成国际课题“环保小硕士”并受邀参加瑞典年会以及接待达沃斯世界经济论坛青年领袖等活动。所有这一切都充分体现了“在交际中感受英语文化、培养学生跨文化意识”学科特色。

开设国际理解教育课程，由外籍教师讲授，帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，增进国家间文化的了解与理解。学校组织学生进行语言实践活动，丰富英语课程，灵活补充多元化的课程形式。语言实践活动丰富多彩，包括学生进行多国多地的学访，居住在homestay家，与homestay家的孩子进入学校共同学习，真正实现“在交际中感受英语文化，培养跨文化意识”。同时，每年都会请到多位国内外专家来我校讲座，每年都会派师生到英国、美国、澳大利亚、日本、加拿大等友好学校进行为期不等的培训和交流活动。每年假期批量派外语教师到国内名校进行学习。

开发区二中

历史课程：泰达的历史我们寻找与记录

开发区二中立足核心素养，融汇多元特色。《泰达的历史与历史的泰达》校本课程体系以培养学生人文底蕴、责任担当、实践创新和健康生活为核心，以“展泰达开放之魅力，扬泰达奋斗之活力”为课程宗旨，开发出“泰达魅力人物”和“泰达美丽建筑”两个子课程体系，以及《泰达1984》《我眼中的泰达》《泰达精神》等几类核心课程，使“核心素养”培育高效落地。

最强大脑：

校园五硕士和学生C位研发

课程研发教师团队年龄29—39岁，兼具能力与活力，五位硕士，一位双学士，全部由学校科研主任、年级组长、班主任担任，也都是区学科带头人、骨干教师、新秀。

课程通过有机结合开发区地域特色，有效整合各级历史课程资源，充分展现历史学科特色，促使历史教学多元化、开放化、生活化、实用化。同时，通过引导学生发掘开发区的优秀文化资源，引导每一个学生积极参与课程建设，使其主动发现、深入了解、深切感悟生养自己的这块土地，逐渐积淀自身厚重的历史素养，真正发挥出校本课程的育人价值。

最强策略：

培育核心素养发展学生潜能

在校本课程改革中，学校秉承“以人为本”的理念，充分发挥了学生的主体地位，开发利用图书馆、历史遗迹、博物馆、纪念馆、爱国主义教育基地、信息网络资源等丰富的各类课程资源，在全校研究性学习和社团活动中已经先行实施实践，为开发校本课程奠定了坚实的基础，在这个过程中，有效地增强了学生对学校的认同感，学校文化成为引领学生核心素养发展的关键因素。

课程实施中，通过采访改革开放中的相关人物，构建泰达改革开放口述史系列，形成鲜活的人物史；通过组织参观相关的人文建筑、现代工厂等，了解其背后的历史渊源和历史内涵；充分利用文化中心和泰达图书馆等设施，进行充分阅读和调研，充分积累材料；整合各种人力资源，邀请曾参与改革开放事业的人物进行主题讲座，录制资料，作为校本课程实施的一部分。最终把课程打造成为开发区培育核心素养、发展学生潜能、促进教师发展、彰显学校特色和实现教育理想的重要手段。

开发区一中

综合实践活动：多元课程，学生“百里挑一”

开发区一中高度重视校本课程的开发与建设，把校本课程定位在“要对学生的终身发展负责”，将一切有利于学生健康成长的教育活动都纳入课程，形成了六大类（习惯素养类、个性发现类、个性发展类、研究性学习类、德育类、展示类) 百余种校本课程，编写了148种校本教材，并全部纳入“大课程表”，保证课程质量，从而培养学生个性，实现多元开放。

学以致用，从兴趣到技能

学校拓展了美克、诺维信等20个实验基地，借助开发区人才优势，为学生创造了发展潜能的条件。校本课程（除基础类必修课）的开设充分尊重学生的兴趣爱好、个性需求，采取了教师自主申报，学校审批，学生自主选择，走班制的学习方式，充分体现出“多元开放”教育理念，这种方式激发了学生主动参与的热情。

学科组共有教师六人，其中包含学校教学服务中心和学生发展中心两名主任助理、两位高级教师，确保了学科的管理水平和教学经验。学科组教师分别负责研究性学习、社区服务和社会实践等内容。多年来学科组坚持“多元开放”的授课模式和评价模式，深入开发校本课程，确立了以“项目学习”为主要学习模式，校企合作引领“科技探究”和中学生领导力驱动下的“志愿服务”为亮点的学科特色。

新一轮高考改革对学生志愿服务时长提出了明确要求，每个学生在三年内要完成40小时志愿服务。学科组在此之前已深入探索学生社区服务模式，对课程规划、项目实施、志愿培训、服务记录、服务评价等形成有效的解决方案和实施模式。仅2017年下半年，学科组为新高一238名学生累计安排志愿服务2052个小时。

培养科学素养，

展示中学生领导力

确立“科技探究”的发展导向，以STEM课程、机器人活动、天文课程、绿色能源车课程为主，培养学生的科学素养，增强学生的实践操作能力。机器人活动在市区各级比赛中屡创佳绩，活动开展15年来，约300多人次获奖，陈英泽等约100名同学获得天津市机器人大赛一等奖。开发区一中因此被评为天津市青少年科普教育先进校。以“科技探究”为主题的研究性学习活动在各年级深入开展，在历届天津市科技创新大赛中学生成绩优异，2017年在滨海新区第八届科技创新大赛中以106分的优势获得十佳学校第一名，学校被评为天津市首批科技实验校。

社会实践方面，学科组以中学生领导力培养和“现代企业教育”为抓手，一方面引导学生积极探索社会问题，并以项目的形式有效解决社会问题，增强社会责任感。学生连续三年参加全国中学生领导力展示会，获得特等奖项目1个、二等奖项目3个，学校被评为优秀学校特等奖1次，一等奖2次，郭睿坤等同学获得全国中学生领袖奖和领袖提名奖。

另一方面借助开发区的区域优势，与各大企业合作，为学生搭建成长平台。仅2017年下半年就与中石油、一汽丰田等14家达成合作意向，邀请3家企业到校讲座，邀请中科院、北大等知名院校的院士教授参加“大师进课堂”活动5次，邀请天津交响乐团高雅艺术进校园1次，组织师生校外参观19次，受益师生570余人次。

接下来

这3个学科将在市教委、新区教体局和泰达街文教办的大力支持下，借助市教研室相应学科整合专家力量建立学科特色课程建设工作室，用2年时间开发和推荐一批精品课程，并围绕课程规划、开发、实施和评价等方面打造一批发挥引领作用的骨干教师。未来，借着学科特色课程建设项目的东风，滨海泰达高中教育将创造更加辉煌的业绩，以优质的服务和高水准的教育教学质量回报社会各界的关心和支持，助力泰达学子成人成才。