李有毅：沿着前辈教改路且思且行

人物名片

李有毅，北京市第十二中学校长，数学特级教师、正高级教师，创新人才教育研究会副会长，学校德育研究会副会长，北京市人大代表，十三届全国政协委员。曾获全国先进工作者、全国三八红旗奖章、全国五一劳动奖章、全国教育杰出贡献校长等荣誉称号。享受国务院政府特殊津贴。

在中国改革开放的40年里，小岗村被称为最有标志性的样本。

而在首都北京，有一所学校被人称作“教育界的小岗村”。这所学校，在李英威校长的带领下，创办了全国第一所校办工厂；在陶西平校长、罗洁校长带领下，建立了全国第一个中学心理教研室，并在全国率先开设形体课、心理课和综合实验课。如今这所学校已发展成为从幼儿园到高中四学段7个校区的庞大教育集团，是首都基础教育的一张名片。这所学校正是北京市第十二中学。

近日，小编独家对话现任校长李有毅，听李校长讲述她所了解并亲历的十二中的改革与发展。

改革创新是基因和底色

有人形容，十二中的发展历史就是一部基础教育的改革发展史缩影。

这所1934年诞生的学校，至今已走过85年，是丰台区惟一的一所市级重点中学，也是北京市首批14所高中示范校之一。正是这样一所具有深厚文化积淀和光荣传统的学校，产生了不少教育家和北京市教育领域的领导。最知名的当属全国知名的教育家陶西平以及曾任北京市教委委员、副主任的罗洁。

“十二中一直走在改革的前列。”作为现任校长的李有毅对学校的发展历史如数家珍：20世纪70年代，当年的老校长李英威把教育和生产相结合，让学生不走出校门就能够在生产实践中接受锻炼和教育。

之后，著名教育家陶西平在十二中任校长，他在改革开放之初率先实施双基教学和校长负责制。到了1984年，北京十二中又成立了民乐团，成为首都艺术教育领域的先行者。再后来，北京市教委副主任罗洁也曾任十二中校长,是他将学校推上全面落实素质教育和争创优质教育的新台阶。

“在十二中这块土地上，每一代人都在努力改革创新，也正是每一代人改革的魄力和勇气，推动着学校不断地发展完善。所以，现在的十二中人也始终坚守并遵循守正创新的优良传统。”之后，李有毅接过了学校改革的大旗，提出了“求真崇善唯美”的教育理念，并在创新实践中不断修改、完善。

新课改把学校推上新台阶

2006年,主抓教学、成绩卓著的副校长李有毅被任命为校长。接过接力棒,李有毅校长的手心沉甸甸的,在人才辈出具有光荣传统的十二中,能否继往开来、再创辉煌,这个严峻的课题摆在了李有毅校长的面前。

李有毅校长是数学特级教师,几十年的教学一线和七年的教学副校长经历，让她对课程改革有着高度的敏感。2001年，我国启动了解放以后规模最大、深度最深的一次课程改革，被世人叫“第八次基础教育改革”。

李有毅作为此次课改的亲历者，她敏锐地意识到，建设可持续发展的学校文化的核心是课程文化建设,只有完善高水平的课程体系设置和优化课内外教学过程才可能将十二中推进内涵化发展的快车道。

于是，接任校长后的李有毅带着十二中的老师们研究新课改、备战新课改。“当时我们的老师，人手一本新课标，一套新教材，我还派专人到海南、宁夏等新课改首批实验省区踩点学习。”

在第八次课改的过程当中，北京十二中“一炮打响”。李有毅对2010年的那一次高考仍记忆犹新。“那一年高考，我们学校应该说取得了重大突破，原来我们600分以上的没有超过100个，只是两位数，但是那一年是167个，一下超出来几十个。”

就这样，站在新课改的风口浪尖，李有毅带着十二中实现了学校教育教学的跨越式发展,她在校本课程、人才培养、学科建设的有益探索已成为新课改的宝贵财富,继陶西平、罗洁之后把十二中又推上了一个新的台阶。

不断创下特色教育品牌

第八次课程改革提出了很多新的理念，比如第一次提出了要促进学生个性充分而全面的发展。

作为校长,李有毅对于新课改有着高度的敏感,她看到新课程改革改变了课程单一和封闭的状况,学校可以把国家课程、地方课程和校本课程进行统一规划与实施,十二中采取了“选修课、社团活动、竞赛队”三位一体的方式为学生拓展学习空间,提升学习层次。

李有毅校长非常重视校本课程的开发与研究,她认识到这是提升实力、促进教师专业化发展的大事,在继承学校原有的以形体课、心理课和综合实践课为代表的系列校本课程的基础上，她很早就意识到，随着社会的发展，心理教育必须放在更加重要的位置。为此，十几年前，学校便开始了编写校本心理教材的实践工作。

学校始终把“立德树人”放在教育首位，培养既有家国情怀、又有国际视野的栋梁之才。教育和引导学生成为中华民族伟大复兴中国梦的追梦者、筑梦者和圆梦者，做社会主义核心价值观的践行者，做真善美的十二中人。

在全国率先成立 “家校社共育咨询室”，发起成立全国首个“中小学学雷锋慈善公益联盟”、全国“推进教育信息化应用名校联盟”，创建全国唯一以 “钱学森”命名的中学，承办 “全国新高考改革实施策略研讨会”，两次承办联合国教科文组织“中日韩青年文化节”。

学校始终坚守“质量至上”的教育信念，让每个学生享有高质量的教育，以回馈学生和家长对学校教育的美好期待。学校是北京大学、清华大学等10多所“双一流”大学的优质生源基地校，近年来十二中高考重点率一直保持在100%，五大奥赛全部获得全国联赛一等奖。

从“纪梅基因”发现者纪梅、越野滑雪远征南极的中国女性第一人冯静、少年标枪国手世界冠军刘哲凯，到中考满分状元姜海洋、高考理科第一名苏瀚辰，他们均出自于这所京城名校。这些优秀学子在中学阶段就已经崭露头角，十二中为他们的终身发展奠定了坚实的基础。

教育集团带动优质均衡发展

近年来，为扩大优质教育资源供给，促进义务教育优质均衡发展，北京市教委鼓励并积极推进中小学集团化办学。在此背景下，如何将优质的办学经验辐射至区域其他学校，如何通过集团化办学带动区域教育高位优质均衡发展，李有毅再次带领十二中教育人孜孜不倦地探索并实践着。

2017年4月26日，是一个载入北京市第十二中学办学史册的日子。这天，全国唯一一所以中国航天事业的奠基人、两弹一星功勋科学家“钱学森”先生冠名的中学——北京十二中钱学森学校的揭牌仪式暨北京十二中教育集团成立大会隆重举行。

“钱学森之问”触动中国教育界，也同样触动了李有毅这样一位基层校长。她希望通过十二中的办学实践，去积极构建拔尖创新人才一体化培养的绿色通道。

“十二中始终在教育改革的大潮中搏浪扬帆、屹立潮头。”李有毅表示，现已发展成为跨越幼小初高多个学段、一校多址的北京十二中教育集团，在优质教育资源均衡方面正在不断探索努力。

从“同形同构同质”集团发展理念的提出到“现代治理、贯通培养、特色引领”集团办学思路的确立；从迎难而上、大刀阔斧的集团管理体制化改革，到幼小初高一体化集团课程体系的建立；从学生的贯通培养到助力于集团教师整体化发展的教师研修院、教师研训平台和教师培训学校的筹建……集团的优秀文化已经植根于各个校区、融入师生的心田，迸发出勃勃生机。

校长观点

今天，我们在培养2035年的接班人

新时代做教育工作，始终贯穿着一条主线，这个主线就是全国教育大会上所提到的将学生培养成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

党的十九大吹响了新时代建设中国特色社会主义的战斗号角、规划了全面建成小康后分两步走实现社会主义现代化的宏伟蓝图，即到2035年我国将基本实现社会主义现代化，到本世纪中叶将把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。目前在校的中小学生，到了2035年、2050年，他们正是国家建设的生力军和主力军。

所以，我们现阶段的教育至关重要：把孩子往哪方面引，到底教给学生什么样的本领，如何培育他们强烈的爱国意识、责任担当意识、扎实的学识和创新的能力。

少年兴则国兴，少年强则国强。青少年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。现在教育培养学生，有了很多新时代的特征和要求。

现在培养的学生要有正确的三观，能够理性地去思考，还要视野开阔，能够关注社会、关注国家，有责任担当，有使命感。

所以，我们始终坚持坚定不移地走十二中自己的路，始终追求全面地培养学生。如今我们所做的一切，都是要让十二中培养出来的孩子，能够在精神和智慧上双成长，能够真正成为中华民族新时代的建设者和接班人。