李磊冷眼看世界:固定型思维模式和成长型思维模式

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  李磊冷眼看世界,是由创始人李磊老师研发提供的一个互联网学习平台。李磊老师是树铭教育集团董事长兼总裁,北京回家商贸有限公司总经理,中国政法大学法制教育发展中心综合办公室主任,中央财经大学留学王牌推荐人。中国创业年轻杰出讲师; 教育品牌中国行业年度人物; 中国中小企业公益教育家; 中国中小企业管理培训著名讲师;著名心理咨询师,中小企业人力资源管理专家。

  

  李磊冷眼看世界:固定型思维模式和成长型思维模式

  最近看了一本书 ——《终身成长》,感觉还不错,推荐给大家。作者是斯坦福大学的心理学教授卡罗尔·德伟克博士,书中主要介绍两种思维模式,固定型思维模式和成长型思维模式,不同的思维模式体现了应对成功和失败、成绩与挑战时的两种基本心态。

  

  这两种思维模式的差别,主要在于个人对自身能力的看法和评价。

  固定型思维模式者认为,人的能力是先天的,失败是因为自身能力有限。他们只会对反映其能力高低的反馈展现兴趣,并且认为人需要不断去证明,害怕被评价,害怕冒险,遇到挑战就会退缩,并且担心自己出丑,只做能力之内的事情,思想被固步自封住了。

  成长型思维的人则认为,能力是后天培养的,失败只是自我成长获取经验的一种方式。他们会对提高他们知识水平的信息高度关注,并且认为人的能力是不断成长的,他们会拥抱挑战,从批评中学习和进步,他们更关注如何激发自己的能力做到更好。

  我们经常会听到父母或者老师跟孩子这么说:“你学的真快,你真聪明!”“你太棒了,你根本没有怎么看书就得了优!”

  很多父母和老师认为,说一些鼓励孩子的话会让孩子增强信心,但是孩子可从这些话中听到另一种意思:“如果我学东西不那么快我就是不聪明”,“我最好不要努力学习,不然他们会觉得我其实没有那么聪明。”

  

  书中还提到一点,我觉得挺贴切的,为什么努力如此令人恐惧?有两个原因。

  第一,在固定型思维模式中,了不起的天才不需要努力。对努力的需求会给你的能力笼上阴影。

  第二,它让你再也无法去找借口。如果没有努力,你可以说“我本可以干嘛干嘛”,而一旦你努力过了,就不能再这么说了。比如你可以说,你本来可以考 100 分,但是你努力学习后就不能这样说了。

  其实回想小学那会就有很多这种情况,每个班总会有一些不怎么听课,不怎么学习,成绩就很不错的人,在那时候,看起来真超厉害好吗,一大堆人崇拜,但别人越是认为他们很聪明,他们就越不学习,因为学习了,如果考不好,别人就不再崇拜他们了。

  后面升年级,跟不上,但又怕被看不起,所以光环自然就慢慢消失了。

  

  还有一种,在班里算是坏学生,然后每次被老师叫到办公室批评,老师都会来一句:其实你比很多人都聪明,本来稍微努力一点就可以超越很多人的,你就一直不把聪明用在学习上。听到这种话,肯定爽死啦,老师说我比别人聪明,嗯,我也觉得自己很聪明好吗,然后呢?然后就继续浪,因为要是我认真学习了成绩没上去呢?老师就再也不认为我比别人聪明了。这些是比较典型的固定型思维模式的人。

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