12月3日，“罗湖教改”课题研究与“课堂革命”工作推进会召开，罗湖区教育局要求立足问题， 立足教师、 立足罗湖 ,围绕“罗湖教改”申报项目课题，预计总立项260项，最高50万元/项,最低资助3万元/项。
罗湖区专门成立了“罗湖教改”规划课题领导小组，组长由罗湖区教育局局长王水发担任，副组长由罗湖区教育局副局长禹永青、罗湖区教科院院长宾华担任。
围绕“罗湖教改”设立了三级课题项目，一级为“罗湖教改”总课题——《“新素质教育”的理论建构与区域试验——基于深圳市罗湖区教育综合改革的实践探索》，由罗湖区局教改领导小组负责，总资助50万元。
二级课题为“罗湖教改”项目总课题。原则上，根据《“罗湖教改”方案》所列25项改革任务，每项任务确立1项，共立项25项。由罗湖区25个项目团队承担，每项资助20万元。
三级课题为“罗湖教改”项目课题，共计25项分类申报，项目课题共立项230项左右，其中重点课题80项，一般课题150项。其中重点课题资助为5万元/项，一般课题为3万元/项。罗湖区教育行政部门、罗湖区教育科学研究院、公民办中小学（含幼儿园）等单位和个人均可申报项目课题。
此外，“罗湖教改”还有4项专项课题将公开招募，资助为10万元/项。分别为中小学生核心价值观的理论内涵与实践路径研究 、中小学生关键能力的理论内涵与实践路径研究 、中小学生综合素养的理论内涵与实践路径研究 、“新素质教育”督导评价指标体系研究。
罗湖区教育局负责人表示，课题立项原则有四方面，突出重点、力求原创、实践导向、突出实效。特别欢迎选题新颖，视角独特，能反映对教育教学规律和教改落实的独到认识或见解，富有草根性和独创性，能为“罗湖教改”提供典型鲜活案例；课题同时将向“罗湖教改”工作一线倾斜，向一线教师和作出突出教改成绩的工作人员倾斜，重在解决“罗湖教改”实践中存在的实际问题。
深圳晚报记者 易芬 通讯员 徐军 石伟 文/图
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