今年秋学期起，扬州市江都区深入推进学校发展共同体建设，辖区内的品牌中小学与普通中小学形成共同体，深度融合，共同推进义务教育均衡发展。
在江都区吴桥中学，记者看到，江都区实验初中共同体的四所学校正在开展微型课竞赛活动。从江都区实验初中来吴桥中学“蹲点带班”的三位骨干教师还分别开设了一节展示课，这让吴桥中学教师们受益匪浅。吴桥中学教师许小秋说，教师间的交流，对于农村学校青年教师的成长大有裨益。江都区实验初中副校长范国文介绍，四所学校轮流承办，每个月都举行一次活动。同时也进行文化上的交流融合，形成文化辐射，互相借鉴，共同发展。
对于吴桥中学来说，共同体带来的不仅仅是骨干教师交流任教，还有教学管理、学校文化等多方面融合。江都区吴桥中学校长石峰表示，共同体建设对于农村薄弱学校来讲，就像是一道春风。所以想借助这个机遇、抓住这个机遇，努力全面提升学校建设。
江都区三中共同体，实现了招生、教学、师培等方面无缝式对接、一体化管理。今年秋学期江都区一中与区三中新生混合编班，进一步扩大优质资源，让家长有了满满的获得感。一位学生家长告诉记者，这些举措共同体真正落到了实处，孩子班上老师和学生都比较均衡。作为家长，非常感谢教政府和教育局，做了一件惠民的大好事。
据了解，从今年4月起，江都区教育局全面推进中小学共同体建设，并对各共同体学校实行捆绑评价，从而共享优质教育资源。江都区教育局副局长乔志军表示，全区中小学共建立了20多个共同体。共同体学校之间相互学习、相互交流、资源共享、共同提高，为全区教育优质均衡、高质量发展起到了积极推进作用。
来源丨扬州广电“扬帆”手机频道
编辑丨王嘉楠、朱蒋慧
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