成都实验外国语学校五龙山校区

项目名称：成都实验外国语学校新都五龙山校区

项目地点：四川成都新都区五龙山

业主：成都万科地产成实外教育

建筑规模：13万㎡

建筑类型：教育建筑

设计时间：2016

建成时间：2017

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学校简介

成都实验外国语学校是四川省创办最早、规模最大、质量最高的外国语学校之一，也是全国首批示范性外语特色学校。成都实验外国语学校五龙山校区位于成都风景名胜五龙山公园，五龙山公园占地6100余亩，涵盖万科的TOP级别墅群、商业、医疗、教育配套等，该校区由万科和成实外教育合作出资、开发的项目。学校总建筑面积13万余平方米，分为初高中、小学校区，共90多个班级。作为民办学校的代表，建筑形象需要契合实验外国语学校的文化，体现学术、人文、以及庄重的仪式感。作为区域级的社区教育配套代表，学校也体现了万科对教育事业的关注。

校园之于社区如同教育之于民族，一个充满魅力的校园应该是能与城市互动，充满包容性和社区感的。基准方中设计学校，远不止设计一个授课场所这么简单，如今的素质教育需要学生的校园活动更具日常生活性和社会交往性。在成都实验外国语学校五龙山校区建成投入使用后，我们结合当初的设计理念和设计思路，对使用者的感受进行了深度的了解，希望能够对以后社区配套的教育建筑设计起到积极的参考和借鉴意义。

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“无论上课还是下课，

走到哪里都能看到孩子们。”

老师会有这种感觉，是因为我们在做学校的建筑设计时考虑将社会性空间、生活化空间融入其中，增加了更多的学生交往空间，师生交流空间，培养生活习惯的空间，为未来教学提供拓展的可变空间。同时设计中也注重了授课、交往和生活三者之间的关系搭建，使得授课的场所生活化，交往的场所功能化。

基本的教室模块中加入分类收纳区，清洁区，绿植区。教学空间的生活化，促进学生良好生活习惯的培养。教学楼间4.5M的交通廊，串联交往、讨论空间并与教师办公区紧密联系，促进师生交流，同时预留了可变性。这些设计在实际使用中也获得校方和学生的良好反馈。

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“最喜欢学校的建筑外立面，

绿树红墙的氛围正是我想要的。”

热爱国学的校长口中的红墙，要来源于我们结合学校“兼容并包“、“实验外语”等文化特色，而采用的以红砖为主的“学院派”建筑风格，以五龙山朴素淡雅的绿色为背景，形成万绿丛中一点红的画面，这其中象征学校精神地标的LED高塔设计，也从进入五龙山片区山门之时，就形成一道亮丽的风景。

而构成红墙的面砖则体现了我们的精细化设计，面砖作为建筑外墙材料，若纯色则过于单调，缺乏细节，我们通过面砖三色混并横向铺贴搭配竖向偏浅的三色混形成层次肌理，中间增加分缝，精细化控制外立面分色，最终搭配一些其他线条形成凹凸和颜色变化来表现材料的精致之美。

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“感觉学校好大啊，

有那么多的功能区。”

家长会有这种感觉，主要得益于我们在集约化的原则下，设计了一个紧凑型的生态校园，但其实作为13万平方米的中小学，用地十分紧张。怎样在保证学校功能空间的同时，兼顾室外活动空间的最大化。我们设想建立一个布局紧凑，功能重叠以利于学科交叉，行政空间与教学区域紧密联系，公共空间多样且具有层次性的学校。最终设计通过网格化的规划处理形成疏密有致的院落空间。同时正交网格也是最节地，保证均好性并能释放最大公共空间的布局。

19世纪教育家杜威曾说过：“一切教育都是通过个人参与人类的社会意识进行的，如果从个人身上舍去社会的因素，我们便只剩下一个抽象的东西”。

在提倡素质教育的今天，若只关注应试教育，培养的学生注定是缺乏灵魂和个性的。对于生活技能的培养、文化的熏陶，树立正确的价值观，从而形成学生自己的个性越来越被重视。而学校建筑作为沟通、交往、学习的场所，潜移默化的熏染着这些行为意识的形成，其社会性、社区性、生活性就显得更加重要。

在教育产业化的今天，我们希望基准方中设计的校园建筑不只是一个冰冷的公共场所，它应该成为一个有文化魅力的教育空间，为学校提供好的上课环境和生活环境，为社区提供好的社群效应，发挥出一个教育建筑最大的社会价值。

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团队介绍

项目总设计负责人：李迅涛

方案设计：基准方中成都一公司创意室

方案设总：王铭新 李济吾

方案主创：王铭新 田甜

方案人员：屈祖强 辛娇娇 张云腾 张峻

施工图设计：基准方中成都一公司建筑一室

施工图设总：苏鹏升 赵家驹

施工图建筑专业：何广飞 马哲 解懿 简波 陈明星 罗小龙

施工图其他专业：郏建磊 陶劲夫 冯源 夏超 英宋阁

设计指导：周颿

专题出品：基准方中品牌中心

鸣谢：合作方设计指导 成实外教育杨俊

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