采访了很多尖子生，他们的父母都做到了这3点！

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看过很多高考状元和尖子生的成长经历，你会发现，他们之间最大的共性就是：酷爱读书，阅读量大。

澎湃新闻对高考状元的调查显示，80%的状元不仅阅读量大，阅读面也很广。

从很小的时候，父母就几乎天天给他们讲故事，稍微大一点就开始看名著，中外名著、古典名著不知读过多少。

文学、历史、哲学、科幻……他们都广泛涉略。

清华才女孙婧妍：

孙婧妍高考时语文考了148分，差2分就是满分。

孙婧妍在很小的时候，父母就开始给她讲童话故事、传奇故事，而且父母讲得绘声绘色，戏剧性的声音、夸张的表情，将故事渲染得格外动听。

孙婧妍在小学时就学会了选择书籍，她读名著、读诗歌、读历史、读时事、读国学经典、读哲学文学的理论……从小学到高中，阅读这件事没有一天间断过，每天短则读20分钟，长则10余个小时。

由于读的书很多很杂，孙婧妍的文字功力很深厚，她从小学就开始模仿名作家写作，模仿过的作家有冰心、鲁迅、夏目漱石、郭敬明、村上春树、钱钟书、三毛……甚至模仿司马迁为自己写文言文小传。

在模仿作家的过程中，孙婧妍慢慢形成了自己的写作风格。

安徽2017年高考理科状元申奥：

申奥刚进高中时并不突出，后来慢慢冒尖了。

申奥的阅读量特别大，他的妈妈是老师，所以他一有时间就读书，老师上课讲什么内容，他都知道。

北京2015年高考文科状元蔡雨玹：

蔡雨玹最大的爱好也是读书，尤其是中外名著，如《红楼梦》、土耳其作家帕慕克的作品。

她的阅读量在年级里是最多、最丰富的。

她还经常去看歌剧，威尔第的《弄臣》整个场景她都可以讲出来。

蔡雨玹

甘肃高考文科状元熊诗楠、湖北文科状元范筱雨、浙江状元王雷捷……这些学业上的佼佼者都是阅读高手，他们读得多而广、杂且精。

阅读的重要性不言而喻。阅读是一个孩子、一个学生最最重要的事。

凡是没有学会流利地、有理解地阅读的人，是不可能顺利地掌握知识的。

流利地、有理解地阅读，是指一下子能用眼睛和思想把握住句子，并且同时进行思考，能联想到与所读材料相关的某些画面、形象、表象、事实和现象。

而这种能力是在大量地阅读的过程中自然获得的。

只有阅读量足够大的孩子，才能发展起较强的理解力和记忆力，才有进一步学习复杂知识的能力。

而那些阅读匮乏的孩子，理解力、联想能力、记忆力都差，他们只能学会一些最简单、最基础的知识，知识稍微难一点就理解不了了。

这也就是为什么每个班级都有几个差生，因为很多班级都有一些阅读极度匮乏的孩子。

一个孩子，读得越少，学习就越吃力！

想让孩子学习轻松、成绩优秀，最简单的方法就是：大量阅读。

尖子生和状元们的优秀不仅在于自己努力，他们的父母也往往很给力，能从小就引导孩子形成卓有成效的方法论，他们往往在以下三方面做得很好：

1.靠阅读扩充知识。

如果一个孩子只读教科书，越不出教科书的框框，那他的智力发展将是艰难而缓慢的，因为他没有足够的知识储备做支撑。

尤其是阅读科普读物和科学著作，对孩子智力的发展，起着非常重要的作用。

阅读科学书刊应该成为孩子课外阅读生活中重要的一部分。

阅读这些书籍，能使孩子将学校所学的基础知识理解得更清楚。

比如：孩子还没有学过量子理论的基本概念，还有许多不明白的，可是在正式学习这些知识之前，已经读了很多相关的书籍，孩子已经有了一定的关于量子知识的积累，他在课堂上理解起来就更容易，学起来也会更感兴趣。

阅读是对“学习困难的”学生进行智育的最重要的手段。

通常在一个班级中，总有几个学习困难的学生，他们对知识的理解和记忆很艰难、很缓慢，一样东西还没弄懂，另一样东西就又该学了；刚刚学会这一样，另一样却又忘记了。

一个孩子学习越感到困难，在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。

想提高成绩，最治标也治本的办法不是靠补课，也不是靠没完没了的做题，而是要靠阅读、阅读、再阅读。

曾有一位教了几十年书的优秀数学教师，他教的中学生没有不及格的。

这位教师的秘诀就是通过阅读来发展学生的智力。他从五年级教到十年级，他教的每一个年级都有一个小图书馆，里面有不止100种书籍，这些书都是以引人入胜的形式来讲述数学的。

在教方程以前，学生们就读了几十页关于方程的书，这些书都是些引人入胜的故事，讲的是方程是怎样在民间的智慧中形成的。

孩子一边读故事，一边吸收了很多关于方程的知识。学习数学自然轻松。

阅读不仅能挽救孩子免于考试不及格，而且能大大发展孩子的智力。

孩子读书越多，他的思考就越清晰，他的智力就越出色。

很多孩子之所以不能掌握知识，是因为他们还没有学会流畅地、有理解地阅读，还没有学会在阅读的同时进行思考。

父母要尽早帮助孩子形成较强的阅读能力。否则，就谈不上让孩子轻松地掌握知识。

2.要多读经典和名著。

读书不紧要多，还要精。

如果孩子只是读一些语言表达平庸、思想浅薄、没什么营养的网络小说，对学习和成长是没有太大的帮助的，白白浪费了孩子的时间。

有的家长说：我的孩子读书很多，可是依然不会写作文。往往就是因为孩子读得都是一些内容庸俗的读物。

读那些内容肤浅、语言苍白的书籍，孩子怎么可能形成学习能力。

很多高考状元和尖子生，他们在读书时是非常有选择的，读的多是中外名著、名家名作、国学哲学经典。

这些书无论在语言表达、故事情节，还是思想层面上，都是最优秀的。

孩子阅读这些书籍不仅能吸收知识，形成学习能力，还能丰富自己的精神世界，完善自己的人格和修养。读1本，顶10本。

所以，在孩子刚开始接触书籍时，家长可以对孩子的要求宽松一些，让孩子多读一些自己感兴趣的书籍，家长稍加引导，但等孩子的阅读兴趣真正建立起来后，家长就要引导孩子多读一些真正的、经典的好书。

3.将知识迁移在生活中。

如果孩子从课本和课堂上学到的知识，在生活中得不到呈现、印证和应用，书本知识不能有效地迁移到生活中，孩子就不可能真正深刻地理解这些知识。

例如，学生知道物质有4种状态，而在生活中，遇到物质由固态转变为气态的事实时，却茫然失措，不能理解和解释这些现象。

如果知识不能迁移，不能被新的事实所丰富，不能用来解释新的事实，孩子在学习的路上就不能做到举一反三、更上层楼。

所以，父母要多帮助孩子，使孩子学到的知识转化为真正的能力，帮助孩子在现实生活中应用学到的知识。

比如曾经的哈佛女孩刘亦婷，她为什么在中小学阶段表现那么优异，因为她的父母非常注重培养她的实践能力。

父亲在刘亦婷6岁时特意买了一台显微镜，让她看大肠杆菌和葡萄球菌。

父亲还带着她做各种物理化学实验，让她看固体变成液体，液体又变成固体等实验。

家长要带着孩子多实践，从小培养孩子的科学思维，可以和孩子一起做一些科学小实验，比如电磁电流实验、光学实验、滑轮试验、化学实验。

通过有趣的小实验，提高孩子探究问题的兴趣和解决问题的能力，帮助孩子轻松学习理科知识。

这些科学实验的小器材，网上都可以买到。

孩子在生活中有了这些实践，将来学习物理、化学、生物知识，自然能容易不少。

家长要从孩子小时候就为孩子打好科学基础。

再比如，为提高孩子的文学感知力，家长可以多带孩子去看一些话剧、戏剧，让孩子感受文学和艺术完美结合后所呈现出来的巨大魅力。

这样，孩子就能对文学有更加深刻的理解。

孩子感受到文学所蕴藏的独特魅力后，会更加喜爱文学，更加愿意去研读、去学习。

一个优秀的孩子，是父母悉心教导、用心培育、呕心流血教养的结果。

你的孩子将来什么样，全看你现在如何灌溉、滋养他！

父母给孩子的滋养，要及时，且有营养！

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