名家谈家教|北京实验二小原校长李烈:教育孩子也要掌握关键点

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家庭是教育孩子最重要的场所,而对于大多数中国父母来说,孩子的教育没有经验可言,教育孩子也像是一场没有彩排的演出。这也让许多关注家庭教育的家长倍感压力,在孩子成长的过程中,家长们该如何做做?哪些能做,哪些不能做?
为此,国务院参事、原北京实验二小校长李烈给家长列出了这样一些需要掌握的关键点。

  

  培养孩子要学会尊重差异和规律

  

  李烈称表示:“培养孩子首先要学会尊重,尊重什么?很多,但是我特别想突出谈的是两点,这两点既有针对性也是最重要的。”

  首先,应该尊重的是差异。

  双胞胎也会有不同的地方,这个道理谁都懂,但是真正面对自己孩子的时候,有不少家长还会犯错误。尊重差异就是孩子天生什么样,你就要悦纳、愉快的接受他是什么样。这里面最忌讳的是横向比较,天生就不一样,后天为什么要横向比较呢?

  其次,是要尊重规律。

  这个规律是孩子成长的规律,孩子成长当中的学习体验,是谁都替代不了的。爸爸妈妈替他体验,老师替他体验,那是不可能的。所以,体验是成长中必须经历的,体验也是孩子的权利。而现在恰恰在这个问题上家长们出问题的最多,剥夺了孩子的体验,说的严峻一点就是剥夺他的权利。

  要发现的是品格和潜能

  

  第二点,李烈认为在培养孩子的过程中,发现是必不可少的。要发现什么?

  李烈称:“这里首先要发现您的孩子在成长过程中,万万不能出现突破底线的缺陷,品格一定是首要关注点。在关注孩子方方面面问题的时候,别藏着掖着,尤其是独生子女的孩子们。一定是和老师保持高度一致,一定是依靠学校和老师。”

  其次是要发现潜能。怎么才能发现,李烈称:“就是要走进他,跟孩子在一块,聊一聊,说一说,孩子的每个潜能都是十分有价值的,千万别用自己的判断。你那歌唱的再好有什么用,数学语文重要,你跑的再快有什么用?

  太有用了。不是说潜能以后就干这个职业,起码说潜能有成功体验、有价值体验,有周围很多孩子对他的认可。我们把握住一点,让孩子发扬长处,他锻炼,有成功的价值体验,带来的是人的状态的变化,这对孩子来说,是非常非常有价值的东西。”

  家长要有选择的智慧

  

  李烈称:“教育孩子能健康的成长,能够朝着终极目标去努力。需要做家长的有智慧,这个‘智慧’我想说两个方面,首先要有选择的智慧,别盲从,选择的内容一定要适合自己的孩子。”

  还有一种选择,就是转化,何为转化,李烈解释:“平时在孩子成长当中我们关注到方方面面的问题,这些问题是淡化,还是借题发挥,也是一种选择。所以我特别说的转换也是一种智慧,在成长的过程中,资源非常多,你怎么能把它变成正向的教育资源,需要家长自己本身思维的角度要多。”

  陪伴孩子家长应该先会学习

  

  作为家长,李烈同时强调,学习和陪伴是家庭教育必不可少的要素。李烈称:“合格、优秀的家长要和孩子同步成长,有了孩子从社会的身份来讲你就是父母了,但是从专业的角度还不敢说一定就是合格的。所以一定要多学习。大的形势,小的形势,都要关心,要经常学学看看。还要结合自己孩子的特点去思考,去学习。”

  李烈称:“另外要陪伴。陪伴有很多种,比如共进晚餐,尤其是爸爸。共进晚餐的家庭孩子优秀的百分比高得多得多。还可以试着让孩子管理零花钱,建议多带孩子到自然界去玩,让他关注一些小虫子,或者画点画,表达点什么都很好。总之能够陪伴孩子就好。”

  李烈称:“亲职教育这个词在国外,尤其一些发达国家很普通、很普遍。在中国这个词比较少见,实际上主要谈的是亲子之间的关系,也可以理解成母亲、父亲。父母从一个角度上讲也像一种职业一样,也有专业性。

  

  孩子成长中两个重要的他人对孩子影响是最大的。第一个重要的他人就是父母,第二个是老师。伴随孩子时间最长的是父母,家庭教育,重要性和对孩子终身的影响之大,是从来没有的认识高度。从社会发展趋势来看,将来的人才有两类,一类是天才,一类是全才。面对这样一个大的终极目标和人才发展趋势,作为家长是要学习的,不是有了孩子就是合格的父母。”

  *本文来源于教育在线基础教育研究院

  内容来源于中国教育学会

  

  作者:李烈简介

  原北京实验二小校长。李烈曾荣获全国劳动模范、北京市有突出贡献专家、首届首都楷模、香港柏宁顿孺子牛金球奖“杰出奖”等荣誉称号,她还担任中国教育学学会副会长、小学专业委员会理事长,享受国务院政府特殊津贴专家。是教育部认可的首批当代教育家之一。2011年,李烈被聘任为国务院参事,是第一位成为国务院参事的小学教育工作者。

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