英国研究发现，播放莫扎特或巴洛克音乐给胎儿听，大部分的胎儿都有安静、稳定、轻松的反应；相反，如果改放巴赫、勃拉姆斯或贝多芬等的交响曲，胎儿的心跳次数及踢妈妈肚子的次数就会增加。可见未出生的胎儿，在母体中就会对音乐产生不同的感受力。儿童天生就是艺术家，我们的父母是否有去发现的眼光？
艺术教育在孩子的启蒙期就像春雨一样，润物无声。如果父母都是内心都热爱艺术，更能发现孩子的艺术天赋。通过艺术教育，能让儿童感知到多彩的世果，中国首都师范大学教授杨景芝就表示艺术教育对儿童的思维发展起决定性影响。艺术教育能够开发儿童的创造力、想象力；有利于儿童的智力、情感、人格培养等全面发展。
【艺术教育对儿童情感的影响】
孩子对于艺术教育有一种自然的需要，他们好动，发现力强，艺术活动则为儿童提供了一个情感沟通与满足的机会，成为他们喜爱的活动。孩子用唱歌、舞蹈、钢琴弹奏、表演等这些外在符号自由地表达自己的观点，抒发内心的情感，感受到用艺术与别人交流的喜悦，从而获得一种精神上的满足，一种因自我肯定而产生的愉悦感。
【艺术教育对儿童“手脑并用”的培养】
苏联教育家列·符赞科夫认为，现在社会需要“手脑并用”的人，即所谓的“全脑思维”。知识的教育是强调逻辑性，理性的，艺术创作是一个手、眼、脑并用的过程，需要用多种感官去感知审美对象，用脑去想象，理解、加工审美意象，用语言去表达自己的审美感受，用手操作工具和材料去表现自己的审美感受、思想情感和所见所闻。
【艺术教育让儿童学会欣赏】
要让孩子学会欣赏，有独立欣赏的眼光，排除内心的恐惧与嫉妒,并帮助孩子终身自我修养与提升,孩子的审美能力也是非常重要，要知道什么是美的东西。
父母养育了我们，艺术给我们插上了翅膀！请不要压抑孩子的天性，让孩子们在天马行空的艺术界遨游，尽情释放自己。
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