“人往高处走，水往低处流”，人才流动本来很正常，但是倘若某行业人才流动太过频繁，就“不正常”了。随着私立学校这几年得快速发展，他们的缺陷日益突出，那就是严重缺老师，特别是优秀老师。因此私立学校把目光盯上公立学校，这就出现了年轻教师出走，骨干教师被挖的现象。公立学校成了别人的嫁衣。
流动趋势图
01 先来看两个事例。
1、江西南昌私立学校“私挖”抚州骨干老师事件。
日前，江西省教育厅收到的《抚州市人民政府关于恳请制止南昌市部分民办学校违规聘用我市临川一中教师的请示》（简称《请示》）。《请示》中反映南昌五中、江科附中、雷式学校等民办学校2016年至2017年私挖临川一中32名骨干教师。今年又以“一次性安家费50—100万元，年薪30—50万，聘用合同签订至退休”等条件，通过私下接触、高薪引诱等方式，继续私挖临川一中多名长期任教的骨干教师，扰乱了教师流动秩序，引发了学校恶性竞争，破坏了全省教育生态。
一所学校骨干教师有多少？两年就出走32名骨干教师，的确人才流失严重啊，难怪抚州政府都出面了。但估计教育厅都无能为力，因为脚是长在人家老师身上的，“天要下雨，娘要嫁人”，留不住了。
2、本地年轻教师纷纷出走现象。
去年秋，我们学校两个年轻教师辞职，今春开年，一人离职，6月，又有一人已经考上公务员；一年来我镇共7个教师已经辞职或改行。据了解，仅去年秋，我县辞职老师达65人，而其中绝大多数都是年轻教师。
可见，老师队伍极不稳定。
02 为什么会出现人心浮动的情况呢？
1、待遇低，无职业吸引力。工作生活条件有差别。很多老师期盼改变。
2、骨干老师成为抢手货，纷纷给予优厚条件“私挖”。笔者所在地的黄冈中学早年的那批名师就是这样被挖跑了的。
3、年轻教师在基层没发展，婚姻不易解决，两地分居情况多，人心不稳。
4、教师进入社保，彻底解放了束缚，流动比以前更自由。
由此可见，流动是必然，也是趋势。这种流动必定给经济落后地区带来冲击，导致很多学校教师青黄不接，人手紧张，质量下滑也是必然。
03 回到正题，如何解解决青黄不接的状况？
实事求是的说，短时间内不可能很好的解决这种状况。总体来说，人才流动的趋势是，乡村走向城市，小城市走向大城市。我国正处于城镇化阶段，人才向经济更好的地区集中，这是大势。
但即便大势如此我们也有很多工作可做。
1、 从长远来说，首先要解决的是“优者从教，教者优酬的问题”，否则人就留不住。落实待遇，提高地位，增强职业幸福感，这是根本。这也是避免众多改行现象发生的根本途径。
2、向上世纪八十年代初期学习，在本地初中生中选拔成绩优秀者，定向培养小学全科老师。在本地高中生中选拔成绩优秀者，定向培养初高中教师。目前因为教师待遇差、工作苦，很多成绩好的都不愿当老师，吸引的是学渣级别居多，倘若大幅提高教师待遇，估计这种情况会有所改变。
3、提高乡村教师待遇，鼓励老师到艰苦的地方去工作。
4、多招收男老师，以解决女教师的婚恋问题，避免两地分居等带来的困扰。
希望通过上述措施，初步解决如何稳定教师的问题。
结语：
教育问题，繁多而复杂，很多问题已经是迫在眉睫，教师队伍的青黄不接问题，倘若依然故我，估计还会持续很长时间。人心浮动、质量下滑也是必然。你说呢？而且从更深层次讲，公退私进并不是一个好事情，吃瓜群众不要高兴过早，毕竟私立学校给教师的高薪，肯定是羊毛出在羊身上，层层推高学费。而老师如果不苦练基本功私立去不了，公立立同样不了足。不信看看当下医疗的现状，又有多少受益者？
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