护士眼中最累的6大科室,你在其中吗?

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  大家都说护士苦,护士累,可是护士科室也分三六九等,像体检中心、门诊等这些不用倒夜班的科室就成了护士眼中的白富美,而一些科室则成了大家眼中穷矮矬。这些苦逼科室成了护士最不愿意待的科室。

  

  结合花小护多年工作经历,今天整理了这篇在临床工作中最苦逼的六大科室:

  1儿科

  入选理由:小朋友难以沟通,从而造成不配合的情况也多。家长由于心疼孩子,情绪容易失控,造成儿科护士工作强度高、难度高、精神压力也特别大

  这样说吧,儿科的辛苦和无奈都浓缩在这个小故事里了:

  “护士,孩子都哭成啥了,能不能快点扎 ”

  “好的 ”

  “会不会扎针啊你?连个针都扎不上! ”

  “对不起,我换个人来 ”

  “有啥用啊你?叫你们护士长来,我要投诉“

  儿科护士时常面临被责怪、打骂的现象。因此,儿科长期被医护圈内部评为最差科室,从医的很多都不愿选择儿科。

  尽管成为一名儿科护士面临着诸多挑战,但是孩子天真可爱的笑脸和发自内心的感激确实是抚慰护士心灵的“良方”。

  2ICU

  入选理由:ICU是一个压力大、抢救多、高强度的科室,反正就是什么都要管。

  1.无论患者清不清醒,我们护士工作是:给患者喂饭、擦屎、导尿、剪指甲、擦身、翻身、搬运等等。

  2.患者有任何病情变化,我们护士都需要时刻盯住,一上班就要保持紧绷状态。

  因此,我们会说从从ICU里出来的护士都是人才啊,无论以后去到哪个科室都是很吃香的。

  3妇产科

  入选理由:人累心更累,因为面对的不止是一条生命,而是一整个家庭。

  在妇产科上夜班,一般都是做通宵的,病床永远少一张,护士永远缺几个。由于妇产科面对的都是孕产妇,都是两条以上的人命,护士心理压力巨大,出了问题也最容易被曝光。还记得北医三院的产妇事件么?产科护士的心声“这个头条我们不上!”

  4急诊科

  入选理由:救死扶伤的重要阵地,医疗纠纷多

  1.医院里最忙碌的科室莫过于急诊科了,我们医院每天的急诊量是300多人,所以我们的工作等于每天和时间赛跑。

  2.在这里你可以看到各种病种,例如车祸、溺水、电击、心脏骤停等等

  3.医闹多,急诊科护士挨耳光是家常便饭的事,有些人一言不合就开打。

  急诊科作为救死扶伤的第一线,这里的护士通常都是在高强度、精神高度紧张的状态下工作的,所以希望大家来到急诊科一定要多给这些护士一些宽容和理解!

  5精神科

  入选理由:病人难以控制,有受人身攻击的危险、风险大。

  我记得实习时,曾经有遇到患者因怀疑丈夫出轨而发病,有一次把另一个女病人当小三而发作,七八个人才制住她,场面事后回想都会很吓人。

  成为一名精神科护士需要强大的内心和同样强大的体魄。面对没有自知力的精神疾病患者,很多打骂和侮辱都是“白挨”。

  这是一个需要绝对奉献的专科,也是一个充满职业成就感的行业。

  6心内科

  入选理由:病号多,工作强度大。

  心内科的急诊号称全院最多,大多数属于危重患者,病情可能瞬间就发生改变,上一秒还一切正常,下一秒就可能抢救无效。你想在心内科睡完一个完整的觉永远是种奢侈。

  有人曾经形容心内科的护士:“如花似玉的姑娘进去,面容枯槁的婆婆出来。”这是多么真实的写照啊!

  这六个科室,有你们的科室上榜了吗?

  转自:中公护士资格考试 2018-05-07

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  事业单位面试技巧—语言运用之得体

  在事业单位面试考场上,合适得体的语言是我们表达自己的最直接方式,还会给考官留下深刻地印象。语言的陈述不在于如何语出惊人,重要的是考生的陈述是否逻辑清晰、条理清楚。怎样才能让大家在考场上出色发挥呢?

  一、称呼的使用

  (一)对考官的称呼

  据心理学家研究,对别人怎样称呼十分重要,称呼恰当,能使对方产生相容心理;称呼不当,可能会招致对方的不满或反感。在面试中,进入考场后要向考官问好,一般用“各位考官大家好(上午好或下午好),我是××号考生”,离场时一般用“各位考官辛苦了”。

  (二)对“自己”的称呼

  心理学家告诉我们,多数人既有展示自我的欲望又有不愿意做别人观众的心态,所以中公专家建议考生当你要表达你的观点时,可以把“我”改成“我们”,把“我想”、“我觉得”改成“我认为”、“我建议”,以起到缓释作用。在明确主体、承担责任的语义下又可以巧用“我”字。

  二、提问中的技巧

  (一)在没给题本时,考官读完试题后,如果考生没听清楚试题,可以请求考官再读一次试题。比如说:“考生可否麻烦考官再读一次某某题?”考官读题完毕后,要谢谢考官。

  (二)当考官向你提问时,考生要注意倾听,抓住考官的提问要点,考官未说完,绝不能打断考官。如果考官对你的回答提出意见,要虚心倾听,尊重考官的意见。

  (三)答题完毕后,考官一般会问:“考生是否需要补充?”这时,考生如果没有重大遗漏,一般回答:“考生没有补充,谢谢考官。”不要在补充上“出卖”自己。当然,中公教育专家提醒考生,如果有关键点的遗漏,还是要进行必要的补充,以免导致大量失分。

  三、恰当的解释

  解释是向有关方面或对象说明某事的含义、原因或理由等等。一般来说,解释不是交际的初始行为,而是对对方反应的反应。在面试中,也就是与考官的交流,这一前提特征使解释必然要具有解答、澄清等多种功能。

  (一)解释的针对性

  正确理解考官的疑问,有针对性地对考官的问题进行有效的解释,切忌答非所问。必要的时候也可以适当使用间接解释,将会增强自己解释的客观性和说服力。

  (二)解释的恰当性

  面对考官的质疑,考生的解释用词要恰当,不能显得不耐烦或自傲。很多时候,考官要求考生解释某一问题,往往就是要看看考生会不会解释,中公专家提醒考生不能因为自己被误解或回答被质疑而感到不自信,仍然要用富有情感的语言来解释和说明问题。

  (三)解释的真实性和丰富性

  解释时若真是情况难以直言,请考生不要寻找借口,强词夺理,更不能胡编乱造。考生应该实事求是,讲明客观原因,表明自己的态度,并做到有理有据,勇于承担责任。

  四、提升语言的逻辑性

  逻辑性指结构严谨,层次分明,前提完备,概念确切,推理严密,分析透辟,判断准确。语言的逻辑性是信息有效传递的根本保证,就是考生在作答时语言要简洁、精练、流利、清晰。

  (一)根据考题内容需要,适当选用短句

  所谓短句是指用少量词语组成的句子。这种语句的特点是简单精练,言简意赅,富有力量,同时又易于使人接受。

  (二)根据考题内容需要,交错运用长短句

  面试中要回答一些复杂的问题,单纯地选择短句,难以完整地表达思想。因此,考生可以根据考题内容的需要适当地选用一些长句,与短句交错使用,同样可以收到好的效果。

  (三)适当使用时间词或序数词

  表达观点时,考生可以适当地使用时间词比如首先、其次、最后,序数词比如第一、第二、第三,还有表示空间方位的词,可以增强语言的逻辑性。在回答结束时,可以做一个小结,总结一下论述的观点。

  (四)指代清楚,表达明确,没有歧义

  语言中含有大量指代词时,容易造成指代不清。尤其是“他”、“她”、“它”在口语中是分不清的。日常生活中在双方都能理解的情况下才可以在口语中省略,面试时应使用较正式的语言,一般主语不应省略,且应说出全称,尤其对考官的称呼不能省略,这代表了一种尊重。回答时尽量少用“可能、也许、不一定”等这些不确定的词。避免使用方言、土语。

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