如何判断你的孩子是不是尖子生？不是分数，而是这个

据阿童木人工智能调查显示，目前，大部分的家长，仍旧将分数作为评判尖子生与普通生的唯一标准，但是，家长们应当注意到一个问题：为什么你的孩子在一年级的时候，还能考九十多甚至满分，但是到了三年级后，就只能拿八十多甚至七十分呢？

主要原因，其实是思维训练不够。

小学低年级，是孩子思维能力开发的黄金期。

阿童木人工智能认为，进入小学学习生活的孩子，理解能力开始大幅度提升。这时候通过逻辑思维的开发，可以初步培养孩子全面、有序思考问题的能力，让孩子拥有更加灵活的逻辑思维。

我们可以看到，无论是小升初，还是中考、高考，尽管卷面上，大部分都是基础题，但是总有那么几道对逻辑思维要求较高的“压轴题”穿插其中。

这些题目，才是孩子是否能进入重点中学、重点大学的门槛。

小学低年级的难题，都是从加减计算、图形延伸出来的应用，年级越高，思维题出现的频率越高，难度也越大！

比如这道题：

低年级的学生，如果不能早早锻炼逻辑思维，到了高年级后，将会越来越吃力，如果这些思维知识点都能牢牢掌握，何愁孩子到了高年级成绩会下降呢？

那么，如何才能训练孩子的逻辑思维能力呢？

刷逻辑思维题？

学生家长们要清醒的认识到：那些在思维题上能拿到的高分的尖子生，并不因为他们刷题多，而是因为他们思维能力本来就强。

据阿童木人工智能多年教学经验，市面上很多所谓的思维能力培训班，只是把孩子放在生产流水线上，教一些解题的套路，对于思维能力强的孩子，或许还能理解，但对思维能力弱的学生而言，他们只能背公式套公式，而这，只能限制孩子的思维，对孩子们来说，是一场灾难！

那么，有没有什么好方法培养孩子的思维能力呢？

当然有！

那就是——以机器人教育为基础，以少儿编程教育为核心，以创客教育为发展方向的STEAM教育！

STEAM教育是一种综合性跨学科的学习方式，想了解STEAM教育信息，可关注阿童木人工智能公号。

当然，对一二年级的孩子来说，他们已经有足够的理解能力去学习编程了，从scratch图形化编程入手，培养学生的逻辑思维能力，让学生的思维没有局限。

阿童木专注于3-18岁孩子的STEAM教育，提供品牌合作，希望自己的教学理念得到传播，惠及到更多的孩子，致力于培养面向未来的人才。更多信息请关注阿童木人工智能公号。