学习有关的概念你知道吗?

x
用微信扫描二维码
分享至好友和朋友圈

  学习

  学习是通过阅读、听讲、观察、研究、实践等途径而获得知识、技能或认知的过程。

  广义:学习是人和动物在生活过程中,通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的适应性变化。

  狭义:是学生的学习,在各类学校环境中,在教师的指导下,有目的、有计划、有组织地进行的,是在较短的时间内系统地接受前人积累的文化经验,以发展个人的知识技能,形成符合社会期望的道德品质的过程。

  

  知识

  哲学定义:知识是符合文明方向的,人类对物质世界以及精神世界探索的结果总和。

  教育心理学:个体通过与环境相互作用后获得的信息。

  柏拉图:知识必须满足三个条件,1、被验证过的;2、正确的;3、被人们相信的。

  

  经验
指人们在同客观事物直接接触的过程中通过感觉器官获得的关于客观事物的现象和外部联系的认识。辩证唯物主义认为,经验是在社会实践中产生的,它是客观事物在人们头脑中的反映,也是认识的开端。经验有待于深化,有待上升到理论,理论源于实践,实践又检验理论,循环往复,不断演化。在日常生活中,亦指对感性经验所进行的概括总结,或指直接接触客观事物的过程。
知识是被概括和总结过的、剥离了个体特征的、被普遍化、理论化的经验经验是个人化的、具有特定背景的、尚未被概括、总结和普遍化的信息。

  技能

  个体运用已有的知识经验,通过练习而形成的一定的动作方式或智力活动方式成为技能。技能是活动方式或动作方式。技能都是通过一定的方式后天习得的,技能与知识密不可分。

  《教育大辞典》的定义:主体在已有的知识经验基础上,经过练习形成的对待某种任务的活动方式。该观点突出了技能获得的方式是通过活动或动作习得的,对技能的获得方式有较为明确的回答。但忽视了技能与知识的联系,未能提示技能尤其是智慧技能与知识的本质联系。在技能训练方法上,可能导致机械模仿和重复练习。

  斯诺(R.F.Snow):技能是行为和认知活动的结合。技能是由与行为及认知有关的事项的结构系列组成。该观点突出了技能结构中各因素的相互联系。但未能揭示技能的真正内涵,行为和认知到底是怎样结合的没有明确的回答,令人难以正确理解技能的真正含义。

  认知主义广义的知识观:技能属于知识范畴。动作技能、智慧技能和认知策略被认为是不同形式的程序性知识,将知识、技能和策略都统一在知识范畴中。技能作为知识分类突出技能在对活动的指导作用,但混淆了知识与技能的概念,难以说明技能的本质并否定技能训练。

  
认识主体的日常行为可以分解为思维、认识、实践三种具体形式;认识是主体收集客体知识的主动行为,是认识意识的表现形式。主体是有生命的物体,是行为的主导者和实行者。生物主体具有行为的需要和行为的能力,行为是生物主体的日常生活方式。

  

  认知

  是指人们获得知识或应用知识的过程,或信息加工的过程,这是人的最基本的心理过程。它包括感觉、知觉、记忆、思维、想像和语言等。人脑接受外界输入的信息,经过头脑的加工处理,转换成内在的心理活动,进而支配人的行为,这个过程就是信息加工的过程,也就是认知过程。

  
认识指人的头脑对客观世界的反映。认识过程是主观客观化的过程,即主观反映客观,使客观表现在主观中。人们对客观事物的感知(感觉、知觉)、思维(想象、联想、思考)等都是认识活动。而认知是指人们认识活动的过程,即个体对感觉信号接收、检测、转换、简约、合成、编码、储存、提取、重建、概念形成、判断和问题解决的信息加工处理过程。认识是表层的,而认知是一个将认识再深化的过程,一般比较理性,深层次。

  

  信息

  指音讯、消息、通讯系统传输和处理的对象,泛指人类社会传播的一切内容。人通过获得、识别自然界和社会的不同信息来区别不同事物,得以认识和改造世界。在一切通讯和控制系统中,信息是一种普遍联系的形式。1948年,数学家香农在题为“通讯的数学理论”的论文中指出:“信息是用来消除随机不定性的东西”。创建一切宇宙万物的最基本万能单位是信息。

  知识是主体获得的与客观事物存在及变化内在规律性有关的系统化、组织化的信息。

  素质是后天形成的一种生活习惯。 素质的高低不以人种而划分,任何地方都有素质高的人和素质低的人。人的素质的高低:就是相比较而言,人天生的生理元素和思维元素的多少,以及后天培养的生理组织的健康程度和思维系统的健全程度。

  能力

  是生命物体对自然探索、认知、改造水平的度量,是完成一项目标或者任务所体现出来的素质。 人们在完成活动中表现出来的能力有所不同。是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。能力是直接影响活动效率,并使活动顺利完成的个性心理特征。

  能力总是和人完成一定的实践相联系在一起的。离开了具体实践既不能表现人的能力,也不能发展人的能力。达成一个目的所具备的条件和水平。

特别声明:本文为网易自媒体平台“网易号”作者上传并发布,仅代表该作者观点。网易仅提供信息发布平台。

跟贴 跟贴 1 参与 1
© 1997-2018 网易公司版权所有 About NetEase | 公司简介 | 联系方法 | 招聘信息 | 客户服务 | 隐私政策 | 广告服务 | 网站地图 | 意见反馈 | 不良信息举报

李顺频道

读书学习笔记

头像

李顺频道

读书学习笔记

3

篇文章

11

人关注

列表加载中...
x

用户登录

网易通行证/邮箱用户可以直接登录:
忘记密码