这样的教育能给孩子什么

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  也许只有自己为人父母后才会深刻体会到,在这样的教育环境下,我们的处境是多么的无奈和悲哀。

  豆豆今年十岁小学三年级,爸爸妈妈都在事业单位工作,属于中产家庭。父母为孩子选了一所市重点公办小学校,学校一切都符合家长的标准。老师教得好,孩子们整体素质较高,同班的家长不论从工作性质还是社会地位来看都比体面。在一切看起来那么完美的背后,是孩子每天时间被砍成碎片。首先是规律的课外辅导班和兴趣班,然后是回家后练琴时间、写作业时间、练舞蹈时间、写书法时间……每一个环节都是规范并且固定的。这是一个小学三年级孩子的日常,没有课程的周日是孩子最轻松的一天,练功、练琴照样一天不能松懈。妈妈说现在三年级还好点,等四五年级恐怕连这一天休息日也不能有了。

  凯凯今年上初三,爸爸说从这次九月份开学以后,可能每个周末都会在路边度过了。孩子在补习班上课,爸爸把车停在路边等待,一节课结束再去下一站。周末两天的全部安排就是配合孩子补课,夫妻分工明确,妈妈保障后勤——饮食和卫生,爸爸是全职司机和保镖。这样的日子也许要一直持续到孩子考完大学吧。

  两个不同年龄的孩子,接受教育的模式很相似,因为每个爸爸妈妈都是这个体制下的受害者。最辛苦最可怜的当然是孩子,他们被剥夺了童年,只能按部就班的变成一个小陀螺,为了老师的培养,为了父母的期望,为着他们也许并不喜欢未来。

  

  我的孩子四岁,后年九月份入学。在他入学前,全家要尽力买一栋学区房。全市有几所重点小学,我们有的选,但是在选择过程却无比纠结。在权衡利弊的时候考虑了学校的师资、对口的初中、交通的便利,我想尽我所能把最好的教育资源给他,但是这些能让我的孩子快乐吗?他会喜欢一个没有游戏时间的童年吗?我们这样费劲浑身解数要培养出来的,到底会是怎样的一个人呢?在这样的高度紧张和压力下,孩子在成长过程能否体会到喜悦、悲伤或幸福的情绪,还是只会变成一个能够看清世事,却喜怒不形于色,情感麻木的怪物!

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