众所周知，新加坡是一个移民国家，文化复杂多元，这一点在语言方面尤为明显。新加坡通用的语言就有英语，华语和马来语。
官方通用的语言是英语（文件一类的），而新加坡华人约占新加坡人口的3/4，所以孩子们普遍都处于英语和华语的双语环境。
今日新加坡国立大学的研究人员研究发现，小孩子能够轻易的区分出语言之间的差别。
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研究案例
二岁的Summer Tan花了一个下午和妈妈一起看英文漫画，并阅读了中文故事书。
当孩子处于两种不同语言环境的时候，孩子可以完全自如地在普通话和英语之间切换。
研究人员表示像Summer Tan这样的双语孩子可以更容易地学习第三语言！未来孩子会受益于这种语言能力。
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研究案例
对于这些双语孩子来说，他们能够区分外来的未知语言的单词，而单语孩子在这方面表现明显不如双语孩子。
新加坡国立大学心理学系副教授Leher Singh说：“这意味着进一步学习语言的窗口可能已经对单语孩子关闭，但对双语儿童来说是开放的。
在为期九个月的研究中，科研人员让只接触英语的单语孩子以及接触过英语和普通话的双语孩子认读南部非洲语言：Ndebele。
这些孩子年龄不大，最小的不过一岁。实验中，科研人员通过图像展示了一个Ndebele的单词，配上发音。之后，再次向孩子们展示同样的单词图像，但这一次配上了不同的读音。
结果双语儿童检测到声音的变化，而单语儿童则没有。
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结论
通过跟踪他们在读出这个词时用在观察计算机屏幕上单词的时间音调变化时所用的录音时间，研究人员得出了结论。这种方法展现他们对语言变化的敏感度。
这一发现有力的支撑了，双语学习可以提高孩子的反应能力和认知能力，让他们更加熟悉语言学习的规律。
Singh教授说，孩子从出生到三岁都在学习语言，在过去人们曾经认为同时教孩子两种语言会阻碍早期语言的学习。
她补充说：“这项研究表明，父母无须担心双语环境对孩子产生不好的影响，事实上这对孩子是有益的。”
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