中师生：宋山村小学校修好了，学生走完了

曹振峰《中师生》连载（87）：宋山村小学校修好了，学生走完了

第八十八章（498）

暑假，宋春明带着林翠翠回了一次宋山村。

宋春明让儿子宋星一同回去，宋星说，我还要到补习班补课呢。宋春明故意说，儿子，你都是全年级前三名学生了，还补什么课？宋星说，爸，我参加的是提高班。

林翠翠是第一次回宋山村，所以，她买了许多东西。

走了五十公里国道，又走了七十公里省道，他们拐进了乡村公路。宋春明说，敢不敢驾驶？林翠翠说，妈呀，不敢。宋春明说，反正你有本了，试一下，乡村公路最能锻炼驾驶技术。林翠翠说，那就平处试一下。宋春明说，不要把油门当刹车。林翠翠说，这个我知道，错不了。车子走开了，很平稳。宋春明说，我这老婆灵动着呢。林翠翠说，还是你教得好，光靠教练，我一辈子也学不会。

走进村口，林翠翠说，来吧，你驾驶。宋春明说，就你驾驶。林翠翠把车停在路边，说，我驾驶，你坐车，村里人会笑话你的。宋春明说，你真细心，好，我驾驶。

刚走一段路，迎面等上村里的招来。招来赶着一群羊。宋春明把车停住，打开车窗说，符庆东，放羊去？招来大名叫符庆东。招来说，咿呀，春明，才回来？宋春明掏出纸烟递过去说，刚回来。招来接过纸烟朝里瞅了瞅，说，那是谁？宋春明说，认不得？招来恍然大悟，说，哦，你婆姨。宋春明说，不是说封山禁牧嘛，你咋还放羊？招来说，偷偷摸摸的事情。宋春明说，村里的路什么时候硬化的？招来说，今年春上。

路过大水坝，宋春明见坝里有不少人在耍水。林翠翠说，你会游泳吧？宋春明说，咋不会？我就是这坝里泡大的。林翠翠说，这坝打起多年了吧？宋春明说，多年了，中途被洪水冲垮一次，现在又打起来了。正说着，阳圪嶗嶗走出一个人，只穿着短裤，显然刚从水坝里出来。宋春明把车停在他跟前，打开车窗说，胡立成，你干啥呢？三蛋十分惊讶，说，妈呀呀，春明，你现在当大官了吧？宋春明说，我就是一个烂教师，当什么官，我能当了官？三蛋说，世林现在是县长呢，按理你比世林有本事。宋春明掏出纸烟递过去，三蛋也是一边接烟一边盯着林翠翠说，她是？宋春明说，我婆姨。三蛋说，换婆姨了？宋春明不好意思地说，换了。三蛋吐了个烟圈说，好，好，现在时兴换婆姨。

宋春明走到自家坡底，看了看路说，现在汽车可以上去了。林翠翠说，车停坡底，咱步行上去。宋春明说，没事，可以上去。挂一档，踩油门，盘了三个弯，车子稳稳当当停在了当院。宋春明一老家人听到汽车响，都从门里出来。春生说，为啥不提前打电话？宋春明说，你们的电话老是不在服务区内。春明母亲就说，快进窑里。宋春明就指着母亲说，这是妈。林翠翠就叫了声妈。宋春明指着父亲说，这是爸。林翠翠就叫了声爸。宋春明指着春生说，这是大哥。林翠翠就叫了声大哥。宋山村不兴弟媳妇叫大伯子哥，因此，春生羞得面红耳赤。宋春明又指着豆豆和抱着孩子的豆豆媳妇说，这是侄子豆豆和媳妇。豆豆和媳妇就叫了一声二妈。林翠翠接过豆豆媳妇怀里的孩子说，几岁了？豆豆媳妇说，一周岁。豆豆逗孩子说，快叫二奶奶。林翠翠哈哈大笑，说，老了，我都老成二奶奶了。

春明父亲高兴得合不拢嘴，就在村里佛祖庙里上香，而且没忘给我的小庙也上了三柱。我高兴得热泪盈眶，喊了一声——啊啊！晴朗的天空就打了一声雷。

第二天，宋春明领着林翠翠看了宋山村小学。宋山村小学已经不是过去的宋山村小学了，十孔窑的窑面上都贴了瓷砖，还打了新的水泥雨檐，倒坐四间旧房子全拆了，换成二层的小洋楼，上下共有八间教室。回到家里，宋春明问父亲，修学校摊派了多少钱？他父亲说，都是公家出的钱；学校修好了，学生走完了。宋春明问，现在有多少学生？他父亲说，剩下二三十个了。宋春明问，人都去哪儿了？他父亲说，大人们进了林安，娃娃们也跟走了；不光咱村这样，其他村也一样。宋春明这才明白，怪不得林安市城市面积比八十年代扩大了十倍，也怪不得房价一股劲儿涨呢。

在老家住了三天，宋春明和林翠翠又回到了林安城。

开学了，宋春明看到，高一年级教学楼上有两个班，一个写着清华班，一个写着北大班。宋春明打了一个冷格瑟，身上立马起了一层鸡皮疙瘩。他想，吹牛真的不上税。也难怪，栋梁中学的升学率很低，十几个班只能考五六十个二本以上的学生，为了招生，他们只有吹牛，哪管吹塌天，他们连脸都不要了。

宋春明发现，补习部的电子广告屏上，考上的学生比参加考试的学生总人数还多。

宋春明没有在高三11班讲台上作高考动员讲话，也没有挂什么高考倒计时牌牌。他知道，能让这些同学顺利毕业就上上大吉了。当然，他对前十名同学进行了单独谈话，勉励他们加紧学习，争取考上二本或三本。

宋春明发现一个问题——C班学生小学就没有打好基础！他们不懂汉语拼音，不懂笔顺，甚至不懂除法和分数。他对林翠翠说，一个人一生所受的教育，小学教育最重要。林翠翠说，我上的是音乐，肯定害不了学生。宋春明说，音乐教育也十分重要，它关乎能否启迪学生智慧。林翠翠说，那你到农村教小学去。宋春明说，我有这个想法。

学校继续推行衡水中学教学模式。

中期考试前，教务处安排了赛讲。轮到宋春明讲课，宋春明提出借A班学生。教务处不许，宋春明说，那我就用老传统讲课。教务处说，咱们讲课的目的是检验学习衡水中学教学模式的效果，你用老传统讲课有什么意义？宋春明说，没意义就不讲了。教务处没法，只好答应借给宋春明A班学生。

宋春明讲授“文言倒装句和文言翻译”。课题一出，听课的老师们就用手指在空中模仿宋春明的字体。宋春明讲到：古人的文句语序和我们现在的文句语序大半是一致的，但也有一部分是不一致的，我们把不一致的文句称为倒装句。要探讨文言倒装句，我们必须熟悉现代汉语语序。那么，现代汉语语序是怎样的呢？大家可以讨论，一会儿我要点名让同学们回答。

各个小组就展开了热烈的讨论。

宋春明指着第三组一女生问：你说现代汉语语法有哪些成分呢？

该女生回答：主谓宾定状补。

宋春明说，很好。他又指着第二组一男生说：你说现代汉语的语序是怎样的呢？

该男生回答：主谓宾定状补。

宋春明不置可否，立即在黑板上写了一个句子：伟大的祖国是我们慈爱的母亲。

宋春明走下讲台指着第六组一女生说：你说这个句子的主谓宾是什么？

该女生回答：“祖国”是主语， “是”是谓语， “母亲”是宾语。

宋春明说，不错。他又指着第八组一男生说：你说“伟大”“我们”“慈爱”是什么成分？

该男生不能回答。宋春明发现，整个中小学语文教材有一个大缺陷——没有系统讲授现代汉语语法，可在高考当中的辨析病句、仿句和文言翻译又会涉及到大量语法知识。不管怎样，宋春明还是问到：谁可以回答？

第五组一女生站起来回答：定语。

宋春明说：非常正确。 “伟大”是主语“祖国”的定语，“我们”和“慈爱”是宾语“母亲”的定语。我们现在必须确认，定语的位置在主语或宾语的前面。可是，文言文中，有的定语跑在了主语或宾语的后面了——这就是所谓的定语后置。

宋春明写了两个句子：马之千里者。求人可使报秦者，未得。

宋春明讲到： “马之千里者”中的“千里”是定语，它跑在了“马”的后面。翻译的时候，我们要作出调整，将原句变为“千里马”。“之”和“者”是定语后置的标志，不必翻译；也就是说，定语不能无缘无故后置，它是有条件的。这个条件就是，中心语+之+定语+者。当然，“之”和“者”有时可以省略一个。

接下来，宋春明让同学们在“求人可使报秦者，未得”中插入“之”，然后找定语，最后调整翻译。

再下来，宋春明利用古今汉语比照法讲了主谓倒装句、宾语前置句和状语后置句。

讲课结束，同学们送给宋春明最热烈的掌声。赛讲结果，宋春明获得第一名。从此，栋梁中学不得不对宋春明另眼相看。

寒假，宋春明整理书稿《语文知识五百问》，并与西京师范大学签订了出版合同。